Stunde 6

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Was machen wir heute? 

1. Hausaufgaben:Je neemt je schrijfopdracht mee naar de les over de scholen - kijk stencil

Je hebt je presentatie af en de thema's voorbereid waarover je in het eerste gedeelte van het examen moet spreken.

Oefensites voor grammatica en zinsbouw: https://www.deutschakademie.de/online-deutschkurs/deutschkurs/dativ-akkusativ-uebungen

https://www.grammatikdeutsch.de/html/satzbau-1.html

https://oscarromerotalen.nl/Duits/Oefeningen/Grammatica.htm

Hörverstehen und Leseverstehen 

ausschließlich geschlossene Aufgaben

• Aufgaben folgen der Chronologie des Textes(wenn möglich)

• pro Aufgabe nur eine richtige Lösung

• Prüflinge übertragen ihre Antworten aufspezielle Antwortbögen

• Bögen werden in Deutschland testmethodisch analysiert und elektronisch ausgewertet

Mündliche Kommunikation

1. Das Thema soll aus dem persönlichen Erfahrungsbereich und/oder aus im Unterricht behandelten Themen stammen, eine gewisse Komplexität aufweisen und Ansätze zu einem nachfolgenden Gespräch bieten.

2. Du sollst wirklich einen persönlichen Bezug zum Thema haben. 

3. Ein Bezug zum deutschen Sprach- und Kulturraum ist wünschenswert, sofern das Thema dies anbietet. 

4. Die Präsentation: 

Die Abstimmung zwischen Vortrag und mitgebrachtem Material ist gelungen, wenn:

• das Material die Strukturierung des Vortrags unterstützt.
• wichtige Gesichtspunkte durch das Material verdeutlicht werden.
• Im Vortrag Bezug auf das Material genommen wird. 
• Sind die Präsentationsmaterialien so gestaltet, dass das Publikum sie problemlos erkennen kann? (keine Minibildchen bzw. Minischrift.
• Sind die einzelnen Elemente sinnvoll angeordnet?
• Sind Text- und Bildbezug sinnvoll? 
• Denke aan die Zeit

hört zu, hat viel Geld, mag dieselbe Musik, findet alles was ich mache toll, fährt ein tolles Auto; sagt mir die Wahrheit, hilft mir oft; freut sich für mich; sieht gut aus, kümmert sich um mich.... (zuerst/ dann/ danach/ nach einigen Jahren/ manchmal/pft / nie/ am Anfang/ am Ende / Schließlich

Erzähle über deine Schule und die Schule der Kinder. 

hört zu, hat viel Geld, mag dieselbe Musik, findet alles was ich mache toll, fährt ein tolles Auto; sagt mir die Wahrheit, hilft mir oft; freut sich für mich; sieht gut aus, kümmert sich um mich.... (zuerst/ dann/ danach/ nach einigen Jahren/ manchmal/pft / nie/ am Anfang/ am Ende / Schließlich

1. Welche person ist für dich wichtig und warum? 

2. Welche Eigenschaften sollte eine gute Freundin haben?  Mir ist wichtig, dass...

3. Welche Eigenschaften haben Leute, die du gar nicht magst? ...

4. Etwas zusammen unternehmen: wer? Mit wem? was? wie oft/ wie lange? wo und wohin?

5. Erzähle über deine Familie: Geschwister; was machen sie; wen magst du am liebsten in deiner Familie? Was machst du gern mit deinen Freunden? Wie alt sind deine Eltern?Was magst du an deinen Freunden? und was nicht? Hast du eine Lieblingsband? Oder einen Lieblingssänger? Was haben deine Eltern von dir gelernt? 

6. Erzähle über einen schönen Tag mit deinem Freund/ Freundin. (minimal 15 Sätze) - denke hier z.B. Kino, Museum, Musik etc. 

7. Erzähle über deine Schule und enen der Schultage. Welche Fächer sind deine Lieblingsfächer und welche nicht und warum? Mit mehreren Sätzen erzählen. Wie ist der Stundenplan in dieser Schule? Welche Unterschiede gibt es zwischen der niederländischen und der deutschen Schule? Was und warum ist das wichtigste in dieser Schule? Liest du gern? Ja, warum ? Nein, warum? Erzähle über ein Buch, das du gelesen hast. 

8. Hast du Nebenjobs? Erzähle..

9. Machst du Sport? 

hört zu, hat viel Geld, mag dieselbe Musik, findet alles was ich mache toll, fährt ein tolles Auto; sagt mir die Wahrheit, hilft mir oft; freut sich für mich; sieht gut aus, kümmert sich um mich.... (zuerst/ dann/ danach/ nach einigen Jahren/ manchmal/pft / nie/ am Anfang/ am Ende / Schließlich

Präsentiert jetzt eure Präsentationen einander und gebt Feedback, wie auf der nächsten Folie beschrieben.

Hörverstehen 

www.auslandsschulwesen.de

Lesen 

Was wir nicht in der Stunde schaffen, sollst du zu Hause machen. Bereite dich für die nächste Stunde vor, als ob du eine Prüfung hättest.

www.grammatikdeutsch.de

Was machen wir heute? 

Verb Beispielsatz

geben                             Ich gebe meiner Freundin ihre Sonnenbrille.

gratulieren                           Markus gratuliert seinem Vater zum Geburtstag.

nachrennen                         Der Hund läuft dem Auto nach.

schenken                              Bianca schenkt ihrer Schwester eine Halskette.

gehören                       Das Auto gehört mir.

helfen                         Hilfst du deiner Oma beim Einkaufen?

liegen                         Physik liegt mir nicht.

passen                                Passt es dir um 20 Uhr?

www.deutschakademie.de

learngerman.dw.com

pedagogie.ac-limoges.fr

Aber Hallo B1 Seite 18; 19; 20; 21; 22

• Stellung von Akkusativ- und Dativobjekt (auch

Pronomen)

• Relativsätze mit Präposition • Hypotaxen mit vorangestellten, eingeschobenen und nachgestellten

Nebensätzen • indirekte Fragesätze

• (erweiterter) Infinitiv mit „zu“ • zweiteilige Konnektoren uneingeleiteter Nebensatz mit Verberststellung Deklination

• Genitiv (Substantive, Pronomen, Artikelwörter, Eigennamen) • Komparativ und Superlativ (Adjektive,

Adverbien)

Modi • Konjunktiv II (haben, sein, werden, können, mögen) bzw. Umschreibung mit würde + Infinitiv

• subjektiver Gebrauch von Modalverben

• Futur I (Vermutung, Aufforderung)

Zeitformen

• Präteritum

• Plusquamperfekt

• Futur I (Ankündigungen, Zukünftiges)

www.deutschkurse-passau.de

hört zu, hat viel Geld, mag dieselbe Musik, findet alles was ich mache toll, fährt ein tolles Auto; sagt mir die Wahrheit, hilft mir oft; freut sich für mich; sieht gut aus, kümmert sich um mich.... (zuerst/ dann/ danach/ nach einigen Jahren/ manchmal/pft / nie/ am Anfang/ am Ende / Schließlich

Was hast du in den Weihnachtsferien gemacht? Was wirst du in den Frühlingsferien machen? Was hast du am vergangenen Wochenende gemacht? Was wirst du an dem kommenden Wochenende machen? Bilde Sätze mit weil, denn, Konjunktiv und Relativsätze. 

Arbeitet an eurer Präsentation 

Während ihr an der Präsentation arbeitet, spreche ich mit den einzelnen Schülern über die verschiedenen Themen. Für die nächste Stunde hast du 5 Dias erstellt und darüber nachgedacht, was du hierüber erzählen möchtest. Außerdem wiederholst du, was wir heute besprochen haben, und erstellst eine Wörterliste mit den Wörtern und Wendungen, die du brauchst, um über die verschiedenen Themen zu sprechen.