Hechting les 4 Begeleiden van mensen met hechtingsproblematiek

• Hechting
• MBO
• Studiejaar 3

Begeleiden van mensen met hechtingsproblematiek

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe je mensen met hechtingsproblematiek het beste kunt begeleiden.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les moeten kunnen.

Wat weet je al over het begeleiden van mensen met hechtingsproblematiek?

Definitie hechtingsproblematiek

Hechtingsproblematiek is het onvermogen om intieme en emotionele relaties aan te gaan als gevolg van een verstoorde hechting in de vroege jeugd.

Beschrijf kort wat hechtingsproblematiek is en wat de gevolgen hiervan zijn.

Signalen van hechtingsproblematiek

Terughoudendheid, afstandelijkheid, angstig, boos, onzekerheid en moeite met vertrouwen zijn signalen van hechtingsproblematiek.

Leg uit wat de signalen zijn van hechtingsproblematiek en vraag de leerlingen of ze nog andere signalen kennen.

Oorzaken hechtingsproblematiek

Hechtingsproblematiek kan ontstaan door verwaarlozing, mishandeling, scheiding, adoptie, pleegzorg of langdurige ziekenhuisopname.

Vertel de leerlingen wat de oorzaken zijn van hechtingsproblematiek.

Wat is nodig?

Empathie

Zelfreflectie

Grenzen stellen

Zorgen voor veilige omgeving

Positief bekrachtigen

Verwachtingen aanpassen

Samenwerking met collega's 

Empathie tonen

Het is belangrijk om empathie te tonen en te begrijpen dat de persoon moeite heeft met het aangaan van relaties.

Leg uit dat empathie tonen belangrijk is en wat dit betekent.

Zelfreflectie

Zelfreflectie is belangrijk om te begrijpen hoe jouw gedrag en houding invloed hebben op de persoon met hechtingsproblematiek.

Leg uit wat zelfreflectie betekent en hoe dit kan helpen bij het begeleiden van mensen met hechtingsproblematiek.

Oefening met zelfreflectie 

    Hoe gaat het echt met je? Met de kennis van nu, wat zou je anders hebben gedaan? Van welke drie dingen krijg jij energie?

    Wat is de beste beslissing die je dit jaar hebt gemaakt? Waar ben je het meest dankbaar voor? Vind je dat je een goede jeugd hebt gehad? Waarom wel, waarom niet? Werk jij om te leven of leef je om te werken? Waarin twijfel je aan jezelf?

    Wat is het beste advies dat je ooit kreeg? Wanneer was je voor het laatst trots op jezelf? Wie of wat inspireert jou? Waarvan lig je wel eens wakker?

    Wat is erger: falen of het nooit geprobeerd hebben? Hoe zie jij jezelf het liefst?

    Waarin wil je voor altijd kind blijven? 

Grenzen stellen

Het is belangrijk om grenzen te stellen en deze ook aan te houden. Dit geeft duidelijkheid en structuur.

Leg uit waarom het stellen van grenzen belangrijk is en hoe je dit kunt doen.

Veilige omgeving

Zorg voor een veilige en voorspelbare omgeving. Dit geeft rust en vertrouwen.

Leg uit waarom een veilige omgeving belangrijk is en wat je kunt doen om deze te creëren.

Positieve bekrachtiging

Geef positieve feedback en bekrachtig gewenst gedrag. Hierdoor voelt de persoon zich gewaardeerd en gesteund.

Leg uit wat positieve bekrachtiging is en waarom dit belangrijk is.

Oefening

Positieve bekrachtiging

Casus bedenken

1 op 1/2 gesprekken

Verwachtingen aanpassen

Pas je verwachtingen aan en wees geduldig. Het kost tijd om vertrouwen op te bouwen en relaties aan te gaan.

Leg uit waarom het aanpassen van verwachtingen belangrijk is en wat je kunt doen als het opbouwen van vertrouwen lang duurt.

Samenwerking

Werk samen met andere professionals, zoals psychologen en therapeuten, om de persoon de beste begeleiding te bieden.

Leg uit waarom samenwerking belangrijk is en welke professionals kunnen helpen bij het begeleiden van mensen met hechtingsproblematiek.

Praktische tips

Gebruik een rustige stem, vermijd oogcontact, wees voorspelbaar en maak afspraken.

Geef praktische tips die kunnen helpen bij het begeleiden van mensen met hechtingsproblematiek.

Samenvatting

Hechtingsproblematiek kan ontstaan door verschillende oorzaken en uit zich in verschillende signalen. Het is belangrijk om empathie te tonen, zelfreflectie toe te passen en grenzen te stellen. Zorg voor een veilige omgeving, geef positieve bekrachtiging en pas je verwachtingen aan. Werk samen met andere professionals en gebruik praktische tips.

Vat de belangrijkste punten van de les samen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe je mensen met hechtingsproblematiek het beste kunt begeleiden.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les moeten kunnen.