Hoe kan het dat? - Nederlands

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

Hoe kan het dat? 

- Je leest en beoordeelt verschillende teksten over AI, Chat GPT en robots.

- Je leert een spannend verhaal rondom het thema 'fantasy' of 'science fiction' te schrijven.

- Je leert een correcte mail te schrijven.

- Je houdt een pitch over een robot.

Welkom N23!

- Groevenbeek Got Talent (opgeven tot 1 december)

- Filmpje 2 + boekje

- Start met de pitchopdracht 'robot'

Huiswerk: 45 minuten Numo + tekst 1

Lidwoord en zelfstandig naamwoord

Bekijk het filmpje en beantwoord de vragen in je schrift/werkboek

2. Wanneer is dit filmpje gemaakt, denk je? Motiveer je antwoord.
3. Wat is kunstmatige intelligentie?
4. Wat is een robot?
5. Zijn er bij jou thuis robots? Zo ja, licht eens toe…
6. Maak je zelf weleens gebruik van een robot?
7. Waarvoor zou jij een robot willen ontwikkelen? Waarom?

Lidwoord en zelfstandig naamwoord

Bekijk het filmpje en beantwoord de vragen in je schrift/werkboek

2. Wie is Pepper?

3. Voor welke werkzaamheden wordt Pepper ingezet?

4. Wat is de doelgroep van Pepper?

5. Is er een reden voor het feit dat Pepper niet zo groot is?

6. Waarvoor wordt Maartje ingezet? Geef je antwoord in een zin en som op met gedachtestreepjes.

7. ‘Volgens Richard zullen robots in de toekomst vooral repeterend werk overnemen.’ Herschrijf deze zin op zo’n manier dat de betekenis van het woord ‘repeterend’ duidelijk wordt.

8. Aan het einde van dit filmpje worden op het gebied van robots in de zorg nog drie problemen genoemd. Geef je antwoord in drie volle zinnen. Begin zin twee en drie met een signaalwoord dat een opsomming aangeeft.

Lezen

Maak de verschillende teksten in het werkboek.

Werk eerst alleen en vraag daarna je buur om hulp.

Termen die je niet kent, mag je opzoeken. 

Chat GPT

Open de website (volgende link)

Maak een account,

Geef Chat GPT de volgende opdracht:

Schrijf een mail aan de directie van mijn school

waarin je vraagt huiswerk af te schaffen. Geef

hiervoor twee redenen. 

www.icreatemagazine.nl

Maak een screenshot van het resultaat van Chat GPT en stuur je foto op.

Bespreek met je buur:

1. Verschillen jullie teksten van elkaar?

2. Zo ja, welke tekst vind je beter?

3. Past de tekst bij hoe jij (jouw persoonlijke stijl) een mail zou sturen? Waarom wel/niet?

En nu? Herschrijf in een tweetal de mail zodat het beter past bij jouw persoonlijke stijl. Lever je resultaat in de volgende slide in.

Jullie aangepaste mail:

Jullie aangepaste mail:

Voor- en nadelen

Alles heeft voor- en nadelen. Vul in je werkboekje de voor- en nadelen van Chat GPT in. Maak gebruik van de artikelen die je al hebt gelezen. Beantwoord tot slot de vraag: 'Wanneer kun je Chat GPT beter wel of juist niet gebruiken?'

Je eigen robot

De pitch

In een pitch van één minuut vertel je welke robot jij bij ‘Opdrachten’ ontworpen hebt, waar hij ingezet wordt en wat hij kan. Op het scherm projecteer je een afbeelding van de robot, met de naam en drie voordelen van de robot in steekwoorden. De docent vertelt je nog een keer hoe een goed pitch in elkaar zit. 

Waar moet een goede pitch aan voldoen? - wat zijn de beoordelingscriteria?

Pitch - de presentaties

1. Je neemt de pitch over je robot op met je iPad. Het duurt maximaal 1 minuut. Je maakt er dus een filmpje van.

2. Je gaat in groepen van 3 personen zitten.

3. Laat elkaar om de beurt het filmpje zien. Geef elkaar daarna feedback op (1) de inhoud en (2) de presentatietechniek.

4. Wat hebben jullie van elkaar geleerd?

5. Kies met je groepje het beste filmpje uit en stuur deze naar PNM in Teams

Pitch - de presentaties

Kies twee criteria uit die jij al wel beheerst.

Kies één criteria uit die je nog zou willen leren beheersen.

Klaar? Pak alvast de voorbereidingen voor je spannende verhaal erbij.

Een spannend verhaal schrijven (scifi/fantasy)

Welke spannende dingen heb je zelf wel eens meegemaakt? (of in een film/serie gezien)

Kies één foto uit. Welke hoofdpersonage zou jij nu kiezen voor een creatief verhaal?

Vertel zoveel mogelijk over het gekozen personage (wie is hij/zij, wat kan hij/zij, waar leeft hij/zij)

Kies één foto uit. Welke ruimte zou jij kiezen voor je creatieve verhaal?

Kies één voorwerp uit

Noteer in 3 minuten informatie over je voorwerp. Je mag alles opschrijven! Wat kan er mis mee zijn? Wat gebeurt er met het voorwerp? Welke rol heeft het in je verhaal?

Er was (misschien) eens

We lezen samen een fragment uit het boek 'Er was (misschien) eens'. 

Noteer een antwoord op de vraag: wie, wat, waar, wanneer?

TIJD

Verteltijd: ongeveer 1000 woorden

Vertelde tijd: 30 minuten, 1 dag, 1 week, 1 maand of een jaar. 

Chronologische volgorde: wat gebeurde er eerst, wat kwam er daarna?

* Een verhaal is a-chronologisch als je bijvoorbeeld een flashback of flashforward toevoegt. 

“Ik had eerder gemoord en was er moeiteloos mee weggekomen. Het idee was gegroeid totdat het buitenproportionele vormen had aangenomen. Ik wilde mijn manager vermoorden. Dat was de enige optie om onder haar tirannie uit te komen.” Dit verhaal begint:

1. Bij het einde
2. Aan het begin
3. In het midden

Perspectief - vanuit wie beleef je het verhaal?

Auctoriaal/alwetend: er hangt een verteller boven het verhaal. Je weet soms meer dan de personages in het verhaal.

Ik-perspectief: het verhaal wordt vanuit de 'ik-persoon' verteld. Je kent hierdoor ook iemands gedachten en beleeft het verhaal vanuit één persoon.

Hij/zij-perspectief: Het verhaal wordt in de hij/zij-vorm beschreven. Je bent een toeschouwer in het verhaal. 

'Maartje had nog nooit zoiets gezien. Een gigantische wolk van mist. Het maakte haar bang.' - schrijf dit gedeelte nu in een ik-perspectief

'En ze leefden nog lang en gelukkig' is een voorbeeld van een ...

1. flashback
2. flashforward
3. open einde
4. gesloten einde

De schoolweek is ten einde. Tijd voor weekend. Toch blijft de vraag hangen in mijn hoofd: waar is Jim?

1. flashback
2. flashforward
3. open einde
4. gesloten einde

Start!

Je hebt nu kennisgemaakt met een aantal begrippen.

Het is tijd om aan je verhaal te beginnen. 

Ga naar de studiewijzer van Nederlands en open het document 'Een spannend verhaal schrijven'

Sla het goed op in je OneDrive. Het is jammer als je opnieuw moet beginnen.

Je hebt voor dit verhaal ongeveer twee weken de tijd. 

FEEDBACK

• Hoe geef je eigenlijk feedback?
• Feedbackronde in groepjes
• Tips delen met de klas

FILMPJE FEEDBACK

FEEDBACKRONDE

Je werkt in drietallen. Haal een setje van 3 verhalen op bij de docent. Leg de verhalen per ronde op volgorde van 'in ontwikkeling' tot 'expertniveau'. 

Ronde 1: het verhaal heeft een spannende/passende opening

Ronde 2: het verhaal heeft een duidelijke rode draad

Ronde 3: het verhaal heeft een goed uitgewerkt personage