Les 4

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

H2: Bronnen van energie

Huygens College - 3TL

Programma

Binnenkomst + absentie (5 min)

Wat weten we nog van de vorige les? (5 min)

Leerdoelen (5 min)

Introductie: geisers (10 min)

Verwerking (5 min)

Uitleg + verwerking duurzame energie, deel 1 (10 min)

Nakijken (10 min)

Afsluiting (10 min)

Wat weten we nog van de vorige les?

Fossiele brandstoffen zijn schadelijk/ onschadelijk voor het milieu en klimaat.

Bij de verbranding van fossiele brandstoffen komen ....gassen vrij en daardoor wordt de temperatuur op aarde .... 

Dit noemen we het ..... broeikaseffect.

Tenminste drie andere gevolgen van dit broeikaseffect zijn:

1..............

2.............

3.............

Dit broeikaseffect wordt veroorzaakt door de natuur zelf/ door dieren/ door de mens.

Een mogelijke oplossing voor dit broeikaseffect is het gebruik van ..... energie.

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je:

1. drie soorten duurzame energiebronnen noemen en kun je uitleggen hoe ze werken;

2. uitleggen dat er aan het gebruik van duurzame energiebronnen voor- en nadelen zitten;

3. een mening geven over het gebruik van duurzame energiebronnen.

Introductie: bekijk de afbeeldingen en beantwoord daarna voor jezelf de vragen...

Introductie: geisers

Bekijk de afbeeldingen en beantwoord daarna voor jezelf de volgende vragen:

1. Waar doet dit verschijnsel zich voor?

2. Waarom doet dit verschijnsel zich juist daar voor?

3. Is het water dat je ziet warm of koud?

4. Hoe zou het verschijnsel dat je ziet werken? (Dus: hoe kun je vraag 2 en 3 met elkaar combineren?)

5. (Bonusvraag) Zou dit verschijnsel ook in Nederland kunnen voorkomen? Waarom wel/niet?

Duurzame energie: aardwarmte (geisers)

Hoe dieper je de aarde in gaat, hoe warmer het wordt. 

We noemen dit aardwarmte. 

Op 2 kilometer diepte heeft het grondwater in Nederland een temperatuur van + 70 °C. Maar in  IJsland komen zulke temperaturen al op -10 meter voor agv de breuklijnen die over het eiland lopen.

Het hete water uit de grond kan gebruikt worden om elektriciteit op te wekken.

Na gebruik gaat het water weer terug de grond in om opnieuw op te warmen. 

Deze duurzame bron doet het altijd, maar is wel prijzig!

Introductie: geisers

Beantwoord nu voor jezelf de volgende vragen:

1. Waar doet dit verschijnsel zich voor?

2. Waarom doet dit verschijnsel zich juist daar voor?

3. Is het water dat je ziet warm of koud?

4. Hoe zou het verschijnsel dat je ziet werken? (Dus: hoe kun je vraag 2 en 3 met elkaar combineren?)

5. (Bonusvraag) Zou dit verschijnsel ook in Nederland kunnen voorkomen? Waarom wel/niet?

Aan het werk

Wat?

Werkboek bladzijde 56 + 57

Maken vraag 6abc

Hoe: Alleen maken jullie de opdrachten hierboven. 

Hulp: Kom je er niet uit dan kijk je eerst in je boek. Lukt het echt niet, dan roep je de docent!

Tijd: 5 minuten

Klaar? Maak ook vraag 7 

Let op: vraag 6 gaan we vandaag nog nakijken en moet dus af zijn!

Atlaskaarten bij vraag 6

Overleg in je groepje (3-4 leerlingen)

1. Waarover gaat de bron hiernaast?

2. Op welke plaats staat Nederland?

3. Had je deze plaats verwacht? Waarom wel/ waarom niet?

4. Hoe kan Nederland haar positie verbeteren? Welke tips hebben jullie?

Duurzame energie als alternatief?

De groeiende wereldbevolking en toenemende welvaart zorgen ervoor dat het energieverbruik maar blijft stijgen. 

De nadelen van fossiele energiebronnen zijn bekend: ze zijn eindig en vervuilend.

Duurzame energiebronnen zijn een alternatief.

Toch is wereldwijd nog maar 9% van de geproduceerde energie duurzaam of ‘groen’. 

In Nederland is dit zelfs maar 6%!!! 

Dit komt doordat de productie van duurzame energie vaak kostbaar is. 

Ook zijn de duurzame energiebronnen niet zo krachtig en betrouwbaar als fossiele brandstoffen.

Betrouwbaarheid duurzame energie

Overleg in je groepje (3-4 leerlingen)

Waarom is windenergie geen betrouwbare energiebron?

Hoe zit dat met zonne-energie?

En met aardwarmte?

Wind- en zonne-energie

Windmolens leveren energie zodra het begint te waaien -> opwekking elektriciteit.

Maar niet elk gebied is even geschikt voor windkracht -> 

Op zee is wind genoeg, maar daar is de aanleg en het onderhoud van een park duurder dan op land. Windparken op zee worden offshore windparken genoemd.

Vooral in Brazilië groeit het gebruik van windenergie enorm snel.

Zonne-energie kan op twee manieren benut worden -> via warmte en licht. 

Met zonnepanelen kan het licht omgezet worden in elektriciteit

Met zonnecollectoren kan de warmte van de zon omgezet worden in elektriciteit 

Voorwaarde is wel dat de zon schijnt -> ’s nachts gebeurd er dus niets!

Betrouwbaarheid zonne-energie

Overleg in je groepje (3-4 leerlingen)

Zijn zonnepanelen of zonnecollectoren beter bruikbaar in Nederland? + Waarom?

Verklaar waarom de opbrengst van zonnepanelen in de winter laag is.

Nakijken

Hoe: In groepjes van 3-4 leerlingen bespreek je de opdrachten hieronder. 

Vraag 5 en 6c gaan we klassikaal nakijken.

Tijd: 2x 5 minuten = totaal 10 minuten

Wat?

Bladzijde 56 en 57 vraag 1 + 2b + 5 + 6abc

Afronding

Wat hebben we geleerd?

Hoe hebben we meegedaan?

Huiswerk

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je:

1. drie soorten duurzame energiebronnen noemen en kun je uitleggen hoe ze werken;

2. uitleggen dat er aan het gebruik van duurzame energiebronnen voor- en nadelen zitten;

3. een mening geven over het gebruik van duurzame energiebronnen.

Welke keuze maak jij: fossiele brandstoffen of duurzame energie en waarom?

Hoe heb ik deze les meegedaan?

😒🙁😐🙂😃

Huiswerk

Leren:

- 3 Voorbeelden van duurzame energiebronnen

- Voor- en nadelen van deze drie duurzame energiebronnen

Lezen:

- Paragraaf 2.2

- Paragraaf 2.4 'Franse Energie'

Maken bladzijde 64 en 65 vraag 2