Column

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Lezen

Lees boek 4 óf werk aan je recensie.

Column

Deze les ga je leren.....

...dat er verschillende vormen zijn waarin je je column kunt gieten 

...dat er verschillende benaderingswijzen voor een column zijn

...welk bouwplan je kunt gebruiken

Columns in verschillende vormen

Je kunt een column in verschillende vormen gieten

• Dialoog
• Mijmering
• Anekdote

Column in de vorm van een dialoog

‘Nou,’ zegt ze. ‘Ik hoorde je net praten over afvallen. Maar ik vraag me dan af waarom je niet gewoon een salade eet.’Ja, dit moet iemand van Theater zijn. Ze heeft een vershoudbak bij zich met daarin hüttenkäse, radijs en alfalfa. Ze eet het met een vork.‘Je moet überhaupt geen brood eten,’ zegt ze.Ik wil er serieus op ingaan, maar ik doe het niet. Ik glimlach.‘Wacht,’ zeg ik. ‘Ik ga het even noteren.’Ik pak mijn agenda.‘Het is helemaal niet zo moeilijk. Je moet gewoon je gezond verstand gebruiken.’‘Ja,’ zeg ik. ‘En hoe doe je dat precies?’‘Gewoon niks eten wat je oma niet als voedsel zou hebben herkend.’‘Ik denk niet dat mijn oma hüttenkäse en alfalfa als voedsel zou herkennen. Maar goed, ik heb ook heel oude ouders.’‘Nou ja,’ zegt ze. ‘Bij wijze van.”

Column in de vorm van een mijmering

We hadden de hele reis door teruggeblikt. Om en om anekdotes gedeeld van het afgelopen jaar, momenten waar we gelukkig waren geweest, herinneringen die we hadden gemaakt. We zijn nog in de fase dat alles wat we doen pril lijkt, dat elke herhaling een bevestiging is van een Groot Vermoeden. We zijn vissers op de beste hengeltrip van hun leven. We hebben iets aan de haak geslagen, maar weten nog steeds niet goed hoe groot dat spartelende dier aan onze lijn is. We halen elkaar langzaam omhoog.

Column in de vorm van een anekdote

Gisteren bezocht ik een middelbare school. Het waren twee groepen met 4 en 5 VWO leerlingen, geloof ik. Een rijke, witte school. De leerlingen waren verzameld in de gymzaal en zaten op stoeltjes en banken, begeleid en in toom gehouden door hun lerares Nederlands. Ik vertelde wat ik altijd vertel: over mijn eigen tijd op de middelbare school, en verder vanaf daar, tot nu, vanzelfsprekend toegespitst op dit schrijfgedoe.

Hoe ik altijd achterin de klas zat, ongeïnteresseerd, vaak stoned, en de logo’s van punkbands op mijn agenda en schriften kladde of met een passer in mijn huid kerfde. Hoe ik nooit boeken las. Hoe het nooit in mijn eigen lerares Nederlands zou zijn opgekomen dat ik later schrijver zou worden. (Ik sprak haar een paar jaar geleden omdat ik haar toevallig was tegengekomen in de trein, toen ze me verbitterd vertelde dat kinderen van nu niets meer lezen en totaal verloren zijn. Waarop ik antwoordde: ‘Maar mevrouw B.,  ik was toch ook zo?’) 

Je onderwerp benaderen

Je kunt ervoor kiezen om je column vanuit een specifiek persoon en/of een specifieke situatie te benaderen.

• Hulpverlener
• Jezelf
• Willekeurig persoon
• Vanuit de politiek
• Met het doel ergens grip op te krijgen

Verschillende benaderingswijzen

Thema: coronavirus

• Benadering vanuit een huisarts: hoe zou het zijn om als huisarts te werken nu?
  
• Benadering vanuit willekeurig persoon: hoe zou het zijn om toerist te zijn in China?
  
• Benadering vanuit mijzelf: hoe is het voor mij? Wat doet het met mij dat dit gebeurt?
• Benadering vanuit de politiek: hoe wordt er door de verschillende campagneleiders   gebruik/misbruik van gemaakt?
• Benadering snelle verklaring/duiding om grip te krijgen: hoe wordt de informatievoorziening   naar het volk toe vormgegeven en waarom?

Indeling column

• Je eerste alinea heeft een goede binnenkomer
  
• In de volgende alinea's geef je je je mening weer die je onderbouwt met argumenten. Let op, één deelonderwerp per alinea!
• De laatste alinea is een duidelijk slot. Goede uitsmijter/grapje/verrassende conclusie. 

samenvattend

1. Je kunt een column in verschillende vormen gieten: mijmering, anekdote of dialoog. 
2. Je anekdote mag kritisch zijn, is persoonlijk. 
3. Het kan iets aan de kaak stellen dat maatschappelijk relevant is. Het moet herkenbaar zijn voor lezers.
4. Het gaat om je mening, niet een opsomming van feiten. 
5. In een column wordt vaak humor gebruikt.
6. Een column heeft een duidelijke indeling.

Aan de slag

Zorg dat je met je groepje een passend thema kiest.

Ga werken aan je recensie of lees heel rap je boek 4 uit.

Klaar? Schrijf in overleg met je groep je andere individuele opdracht.