Bronnen jaren '60 tov jaren '10/'20

• M&M
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 2

Nederland Jaren '60

Nederland rond 2015

Ik introduceer de les met een typisch Nederland beeld: de molen en de tulpen. Ik leg kort uit dat deze les gaat over "nieuwe" Nederlanders jaren '60 en "nieuwe" Nederlanders jaren 2015/2020.

Om over na te denken

Meneer Wilders zou het liefst alle 'buitenlanders' het land uit willen hebben, kijk en luister naar de uitspraak

"Minder Minder!!"

https://www.youtube.com/watch?v=BaB75uznT8o 

De uitspraak van Wilders zet je hopelijk aan tot nadenken. Wat zegt deze uitspraak over een politicus? Ben je het met hem eens, hoe denk jij hier over

Stukje uitleg

Waarom wonen er eigenlijk zoveel Turkse en Marokkaanse mensen in Nederland? Kunnen we dat uitleggen aan de hand van de geschiedenis....

Ik begin de les met een vraag over de eerst nieuwe Nederlanders die naar ons land toekwamen, wat is de uitleg hierachter

Gastarbeiders 

Na de oorlog was er veel werk in Nederland. Om al het werk te vervullen kwamen hier gastarbeiders uit de landen rondom de Middellandse Zee. De arbeiders verrichtten vaak zware arbeid in bijvoorbeeld havens of textielfabrieken.

Ik leg bij deze afbeelding uit dat er na de WOII veel werk was en dat Nederland mankracht te kort kwam. Bedrijven zijn uitgeweken naar o.a. Turkije en Marokko. Deze mannen kwamen Nederland helpen, ze werden uitgenodigd en ze waren zeer welkom om de Nederlandse industrie een handje te helpen.

Waarom gastarbeiders?

Het idee was om de arbeiders hier tijdelijk te laten werken. De regering liet de gastarbeiders dan ook niet inburgeren, want zij zouden na verloop van tijd terugkeren naar hun families.

Maar dat liep anders...

Werkgevers bleven de contracten van arbeiders verlengen. Sommige arbeiders woonden hier inmiddels zo'n 10 jaar en bleven liever hier in Nederland.

De wet op gezinsvereniging (1974) gaf gastarbeiders uiteindelijk de mogelijkheid om hun familie over te laten komen.

Ik leg uit dat deze groep mensen even zou blijven, ze waren te gast. Ik leg ook uit dat dit anders verliep dan van te voren gedacht was. Grote groepen gastarbeiders bleven en toen pas ging de overheid nadenken over integratie, vandaar dat de integratie niet gelijk soepel verliep.

Stukje uitleg

Hoe was de situatie begin 21ste eeuw in Syrië en hoe kwam het land zo diep in de ellende dat er zoveel mensen op de vlucht gingen naar andere landen ..... 

Vervolgens verleg ik deze les naar de vraag waarom er Syrische vluchtelingen in ons land zijn, wat was hier de reden voor.

Waarom vluchten? 

 Bashar al-Assad president Syrië.

-In de periode 2000-2008 zorgt Assad voor   economische groei in Syrië.

-Vanaf 2008 gaat hij zich steeds meer als een     dictator gedragen.

2010: Arabische lente

Opstanden in heel veel landen in het Midden-Oosten, deze mensen willen democratie

Stukje uitleg over de president van Syrië, Assad. Hij wilde eigenlijk de medische wereld in en zijn broer zou de grote opvolger zijn. Zijn broer kwam om bij een ongeluk en opeens moest hij leider worden van het land.  In het begin ging het best goed, maar gaandeweg ontwikkelde hij zich steeds meer tot een dictator en wilde alle macht. Arabische landen wilden geen dictators meer aan de macht en gingen protesteren, zo ook de bevolking van Syrië. 

Syrische burgeroorlog

Syrische parlement treedt af, Assad niet, hij wil dat niet!

-Militairen worden ingezet om de opstanden neer te slaan

Delen van het leger sluiten zich aan bij anti-Assad legers, zij richten zich dus tegen Assad

Stukje uitleg over hoe de burgeroorlog ontstond en hoe boos Assad was over de opstand van zijn volk. Hij wilde dit niet accepteren en hij zette veel militairen in.

Periode 2011-2014 Assad vecht tegen zijn burgers met chemische wapens. 

Assad krijgt de opstand niet onder de duim en zet harde middelen in om zijn volk en het leger af te schrikken.

De situatie wordt onhoudbaar, Syrische burgers slaan op de vlucht naar o.a. Nederland

Dit zijn de beelden van het journaal die de leerlingen kennen. We praten hierover hoe het zou zijn als jou dit zou overkomen.

Na deze informatie

Wat gaan we doen?? 

Welke vergelijkingen en verschillen zijn er te maken tussen de groepen mensen die hier in de jaren 60 naar toe kwamen en de mensen die hier in de jaren 2015 t/m nu hier naar toe komen?

Wat gaan we doen?

Overeenkomsten tussen de gastarbeiders en de vluchtelingen

Voorkennis activeren, wat denken jullie te weten aan overeenkomsten tussen de (komst van de) gastarbeiders en (de komst van) de vluchtelingen?

Verschillen tussen de gastarbeiders en de vluchtelingen

Voorkennis activeren van de  verschillen tussen de (komst van de) gastarbeiders en de (komst van de) vluchtelingen?

Bronnen Nederland jaren '60

Positief of negatief en leg aan de hand van de informatie uit de bron waarom jij dat vindt of denkt. Schrijf jouw mening op het uitgedeelde blaadje.

Ik leg uit welke bronnen ze gaan zien en vraag of ze willen noteren of ze de bron ten negatieve of ten positieve zien t.o.v. de gastarbeiders en ik geef aan dat ik vooral een goede argumentatie wil horen.

Bron 1 Positief/negatief en waarom

Kinderen noteren hun mening

Bron2 Positief/negatief en waarom?

Kinderen noteren hun mening

Bron 3 Positief/negatief en waarom?

Kinderen noteren hun mening

Bron 4 Positief/negatief en waarom?

Kinderen noteren hun mening

Bron 5 Positief/Negatief en waarom?

Kinderen noteren hun mening

Bronnen Nederland rond 2015

Positief of negatief en leg aan de hand van de informatie uit de bron waarom jij dat vindt of denkt. Schrijf jouw mening op het uitgedeelde blaadje.

Ik leg uit welke bronnen ze gaan zien en vraag of ze willen noteren of ze de bron ten negatieve of ten positieve zien t.o.v. de Syrische vluchtelingen en ik geef aan dat ik vooral een goede argumentatie wil horen.

Bron 1 Positief/negatief en waarom?

Kinderen noteren hun mening

Bron 2 Positief/negatief en waarom?

"Nederland weigert een op de vijf Syrische asielzoekers vanwege denkbeelden"

Bron: NOS Nieuws 29-08-2018

Kinderen noteren hun mening

Bron 3 Positief/negatief en waarom?

Kinderen noteren hun mening

Bron 4 Positief/negatief en waarom?

"Meerderheid bevolking voor opvang vluchtelingen"

 (Bron: 27-3-2018 CBS)

Kinderen noteren hun mening

Bron 5 Positief/Negatief en waarom?

Kinderen noteren hun mening

Overeenkomsten en verschillen....

Tussen de komst van de Islamitische gastarbeiders in de jaren 60 en de Syrische vluchtelingen van nu?

Probeer aan de hand van de bronnen deze verschillen en overeenkomsten in kaart te brengen.

De vraag is welke bronnen komen nu overeen in de jaren 60 en rond 2015 en welke bronnen zijn verschillend?

Punten van overeenkomsten en verschillen:

Wat waren de redenen van beide groepen om hierheen te komen?

Welk beeld creëert de media over deze mensen toen en nu?

Hoe worden deze twee groepen mensen beschreven?

Wat zijn de problemen die je leest?

Wat zijn juist positieve geluiden die je leest

Hoe betrouwbaar zijn de bronnen die je kunt gebruiken?

Als ze dit lastig vinden om zelf te doen kunnen ze aan de hand van deze vragen hun mening vormen; zijn er overeenkomsten en verschillen te zien vanuit de media, hoe worden de gastarbeiders beschreven en hoe worden de vluchtelingen beschreven, welke positieve geluiden en negatieve geluiden lees je en hoe betrouwbaar zijn de bronnen uit de jaren 60 en de bronnen uit 2015?

Probeer in eigen woorden uit te leggen hoe het kan dat Nederland een multiculturele samenleving geworden is.

Met deze vraag kan ik nagaan of ze de komst van de Islamitische gastarbeiders en de komst van de Syrische vluchtelingen begrepen hebben en of ze de term multiculturele samenleving begrijpen met het oog op de opgedane informatie.

Zo zijn de Turken, de Marokkanen en de Syriërs in Nederland gekomen 

en begrijpen we na deze les een aantal verschillen en  overeenkomsten tussen deze doelgroepen

Samenvatting van de les bespreken en dan met name de overeenkomsten en de verschillen.

En sluiten we deze les af met een tekst om over na te denken...

Afsluiting met iets om over na te denken