Les tekst "Rennen"

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Intensiv Lesen
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DuitsMiddelbare schoolvmbo lwoo, vwoLeerjaar 3

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time-iconLesson duration is: 60 min

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Les tekst "Rennen"
Intensiv Lesen

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Doel:

Begrijp je beter wat intensief lezen is.

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Gruppenarbeit:

1. Maak een groep van 4 a 5 personen

2. Lees alinea 1 samen en bespreek samen wat er in de tekst van alinea 1 staat.

3. Stuur 1 iemand naar voren die voor jullie groep de vraag gaat maken en het antwoord geeft

4. De anderen mogen niet voorzeggen en maken zelf ook de vraag

5. Je krijgt een punt voor ieder goed antwoord

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 Text: Mein Arbeitsplatz ist sicher

32 Warum ist laut Carola ihr Arbeitsplatz sicher? (Absatz 1)

A Erzieher oder Erzieherin will kaum jemand werden.
B Es gibt viele offene Stellen an Kindertagesstätten.
C Es müssen immer Kinder betreut werden. 
 
timer
3:00

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33 
Absatz 1 berichtet zuerst von Carolas Überzeugung, immer Arbeit zu haben. Danach berichtet er davon, wie Carola ihren Job gefunden hat.

Mit welchen zwei Wörtern beginnt der zweite Teil?

A „Die müssen“
B „Ich bin“
C „Eine Bekannte“
D „Ich las“
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3:00

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34 Wie ist Carola an ihren Job gekommen? (Absatz 1)

A Sie hat ihr Praktikum an der Kindertagesstätte gemacht.
B Sie hat online eine Anzeige für eine Erzieherin gefunden.
C Sie hat sich in einem offenen Bewerbungsbrief vorgestellt.
D Sie hat über eine Mutter von der freien Stelle gehört. 
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3:00

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35 Was macht Absatz 2 über Carola deutlich?

A Sie arbeitete in ihrem vorigen Job viel am Computer.
B Sie genießt es, etwas mit Kindern zu unternehmen.
C Sie ist der Meinung, dass sie zu wenig verdient.
D Sie möchte selbst auch Kinder bekommen. 
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3:00

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Mache den nächsten Satz vollständig, passend zum Text 
(Absatz 2).

Carola will sich noch weiterentwickeln,

A um auch im Planungsbereich der Kita arbeiten zu können.
B um eine bessere Position in der Kita zu erwerben.
C um sofort brauchbare Tipps für die Kita zu bekommen. 
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3:00

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Und der Gewinner ist:

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Maak de tekst in de Classroom en verdiep je in de signaalwoorden.

omdat, want, toch, maar enz.
bepaling van tijd: vandaag, vroeger, nu enz.

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