De Stedelijke Cultuur van Nederland

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

De Stedelijke Cultuur van Nederland

Leerdoelen

-Aan het einde van de les kun je uitleggen wat stedelijke cultuur -inhoudt en herken je de invloed van stedelijke cultuur in Nederland.

Wat weet je al over de stedelijke cultuur in Nederland?

Wat is stedelijke cultuur?

Stedelijke cultuur verwijst naar de manier van leven, denken en handelen in stedelijke gebieden, zoals grote steden.

Geschiedenis van stedelijke cultuur in Nederland

De stedelijke cultuur in Nederland heeft zich sterk ontwikkeld tijdens de industriële revolutie en de groei van steden zoals Amsterdam, Rotterdam en Den Haag.

Invloed op kunst en architectuur

De stedelijke cultuur heeft een grote invloed gehad op de Nederlandse kunst en architectuur, denk aan de Amsterdamse School stijl.

Interactieve Opdracht: Stedelijke Architectuur

Laat de leerlingen in groepen een presentatie voorbereiden over een iconisch stedelijk gebouw in Nederland en de invloed ervan op de stedelijke cultuur.

Multiculturele aspecten

Stedelijke gebieden in Nederland zijn vaak smeltkroezen van verschillende culturen, wat de stedelijke cultuur divers en dynamisch maakt.

Hedendaagse invloeden

De stedelijke cultuur blijft evolueren door globalisering, technologische ontwikkelingen en veranderende demografieën.

Reflectie en Discussie

Bespreek in hoeverre de stedelijke cultuur invloed heeft op de levensstijl en identiteit van mensen in Nederland.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.