This lesson contains 39 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 45 min
Items in this lesson
Welkom in de geschiedenisles!
De Eerste Wereldoorlog / Interbellum
4,5 - communisme in de Sovjet-Unie
Slide 1 - Slide
Binnenkomst opdracht:
Kom in stilte binnen en log in de lessonup met de code op het bord.
Ga verder met de opdrachten van paragraaf 4,4 (2, 3, 4, 5, 6, 7, 9)
Slide 2 - Slide
Binnenkomst opdracht:
Kom in stilte binnen en log in de lessonup met de code op het bord.
Ga verder met de opdrachten van paragraaf 4,4 (2, 3, 4, 5, 6, 7, 9)
Slide 3 - Slide
Wat gaan we doen vandaag?
Lesdoelen
Herhaling
Communisme in de Sovjet-Unie
Opdrachten
Afsluiting
Slide 4 - Slide
Lesdoelen
Aan het eind van deze les...
Kun je uitleggen hoe Rusland een communistisch land werd begin 20ste eeuw.
Kun je beargumenteren of je de ideeën van het communisme goed of niet goed vindt.
Kun je herkennen en uitleggen hoe de Sovjet-Unie onder Stalin werd bestuurd.
Slide 5 - Slide
Noem drie afspraken uit de vrede van Versailles (1919)
Slide 6 - Open question
Verdrag van Versailles (1)
Duitsland moet veel grondgebied afstaan(ongeveer 10%)
Duitsland moet kolonies afstaan
Duitsland mag geen leger meer hebben van groter dan 100.000 man en weinig wapens.
Duitsland moet herstelbetalingen doen aan Frankrijk
Slide 7 - Slide
Verdrag van Versailles (2)
Duitsland mag geen grote oorlogsschepen meer hebben (bepaald gewicht)
Duitsland mag geen luchtmacht meer hebben
Duitsland moet Polen doorgang geven naar de Oostzee.
Grens tussen Frankrijk en Duitsland wordt gedemilitariseerd (Rijnland).
Slide 8 - Slide
Slide 9 - Slide
Noem een aantal kenmerken van het fascisme
Slide 10 - Open question
Kenmerken van fascisme
Democratie is verkeerd; er moet één sterke leider zijn.
Niet denken maar doen
Geweld is een goede manier om je doelen te bereiken.
Rassenleer en antisemitisme (nationaal socialisme)
Slide 11 - Slide
Wat weet jij eigenlijk van Rusland?
Slide 12 - Mind map
Slide 13 - Slide
De Sovjet Unie
Slide 14 - Slide
Slide 15 - Slide
Rusland voor 1917
Keizerrijk (Russische keizer is een tsaar).
Grote verschillen tussen arm en rijk.
Bondgenoot van Engeland en Frankrijk vóór en tijdens de Eerste Wereldoorlog (tot 1917).
Veel boeren en weinig fabrieken
Slide 16 - Slide
Russische Revolutie
1917
Slide 17 - Slide
Oorzaken
De boeren zijn arm en er is hongersnood.
Politiek gezien bepaald de tsaar, er is geen democratie.
Er was veel onderdrukking: geheime politie.
Grote verliezen in de Eerste Wereldoorlog
Slide 18 - Slide
Communisten onder leiding van Lenin grijpen de macht
1917-1924
Slide 19 - Slide
Hoe zag de Sovjet-Unie onder Lenin er uit?
Eén partij heeft de macht: de Communistische Partij. Dit heet ook wel: eenpartijstaat
Geheime politie rekent af met ‘vijanden’ van de Revolutie
Communisme
Vredemet Duitsland
Slide 20 - Slide
Communisme
Een stroming die armoede probeert op te lossen door iedereen en alles gelijk te maken.
Gelijkheid: geen standen meer.
Geen bezit: alles is van de staat
Iedereen verdient hetzelfde: geen verschil arm en rijk.
Tijdens de economische crisis erg aantrekkelijk voor veel mensen!
De oplossing voor de problemen?
Slide 21 - Slide
Wat vind jij van de ideeën van het communisme?
Slide 22 - Open question
Lenin sterft in 1924 zonder een duidelijke opvolger aan te kunnen stellen.
Het lichaam van Lenin is sindsdien opgebaard en te bekijken op het Rode Plein in Moskou
Vervolgens doet Stalin net alsof hij de echte opvolger van Lenin is.
Slide 23 - Slide
De Sovjet-Unie
onder Stalin
1924-1953
Slide 24 - Slide
De Grote Leider?
Om het volk te laten zien dat hij de beste leider voor het beste volk, in het beste land was, liet Stalin zich graag afbeelden als een geweldige leider: een vader voor het volk.
Dit is een vorm van propaganda
Ook verheerlijkte hij de boeren en arbeiders; zij zijn de helden van het land.
Slide 25 - Slide
Slide 26 - Slide
Beeldanalyse
1. Lees het onderschrift. Door wie is de bron gemaakt? Wanneer is de bron gemaakt? Heeft de bron een bijschrift? Wat weet je over de maker?
2. Beschrijf wat je ziet in de bron. Denk hierbij aan kleding, spullen, auto’s, wapentuig, gebouwen, personen, dieren, ect. (Wat stellen deze onderdelen voor? Herken je bepaalde landen, personen?)
3. Wat gebeurt er op de bron? Kijk hierbij naar acties, bewegingen en emoties. (Wat doen de personen op de bron? Welke gebeurtenis gaat de bron over?)
4. Wat is de boodschap van de maker van de beeldbron? Hoe weet je dat? (zijn personen negatief of positief afgebeeld?)
Slide 27 - Slide
Slide 28 - Slide
Slide 29 - Slide
Slide 30 - Slide
Slide 31 - Slide
Slide 32 - Slide
Vijfjarenplan
Stalin wilde de Sovjet-Unie snel groot en machtig maken.
Daarom economische verandering: vijfjarenplan (de staat bepaald wat en hoeveel er gemaakt wordt)
Stalin wil laten zien dat de Sovjet-Unie een machtiger land was dan andere Europese landen.
Slide 33 - Slide
Grote Terreur
Stalin vertrouwde niemand...
De KGB (geheime politie) hield alles in de gaten.
Tegenstanders worden (meestal) vals beschuldigd en worden in een oneerlijke rechtszaak tot zware straffen veroordeeld.
Miljoenen 'tegenstanders' kwamen terecht in een goelag, een strafkamp.
Slide 34 - Slide
Angst
Slide 35 - Slide
Goelag
Slide 36 - Slide
Opdrachten
Paragraaf 4,5 - Stalin: Leider van de Sovjet-Unie Opdrachten: 1, 2, 3, 4 LB blz. en WB blz. 140 t/m 144
Schrijf deze opdrachten in je planner!
timer
5:00
Slide 37 - Slide
Afsluiting
Aan het eind van deze les...
Kun je uitleggen hoe Rusland een communistisch land werd begin 20ste eeuw.
Kun je beargumenteren of je de ideeën van het communisme goed of niet goed vindt.
Kun je herkennen en uitleggen hoe de Sovjet-Unie onder Stalin werd bestuurd.