Kansenongelijkheid in het beroepsonderwijs: Een sociologische beschouwing
Kansenongelijkheid in het beroepsonderwijs: Een sociologische beschouwing
1 / 10
next
Slide 1: Slide
This lesson contains 10 slides, with text slides.
Items in this lesson
Kansenongelijkheid in het beroepsonderwijs: Een sociologische beschouwing
Slide 1 - Slide
Leerdoelen
Belang van reflectie op mechanismen die kansenongelijkheid in onderwijs bevorderen of tegengaan.
Rapport gevoed door inzichten van Louise Elffers.
Inzoemen op de bijdrage van het Onderwijs Servicecentrum (OSC) van mboRijnland aan gelijke kansen voor studenten.
Slide 2 - Slide
Wat zegt de theorie?
- Vroege selectie en tracking versterken bestaande sociale ongelijkheid.
- Diploma-kapitalisme verhoogt de druk op studenten en families om hoger onderwijs te volgen.
- Studenten met een migratieachtergrond ondervinden minder hinder naarmate ze verder in hun studie komen.
- Studenten met laagopgeleide ouders ondervinden langdurigere belemmeringen.
Slide 3 - Slide
Bijdrage van het Onderwijs Servicecentrum (OSC) aan gelijke kansen
Het benadrukt de noodzaak voor reflectie op onderwijssystemen die sociale stratificatie reproduceren en de druk van diploma kapitalisme.
Slide 4 - Slide
Sociale stratificatie door onderwijssystemen
Het proces waarbij de samenleving wordt opgedeeld in verschillende sociale lagen of klassen.
Slide 5 - Slide
Diploma kapitalisme en de druk op onderwijsniveaus
Een maatschappelijk fenomeen waarbij het behalen van hogere onderwijsniveaus als essentieel wordt gezien voor maatschappelijk succes en waarbij er een hoge druk ligt op studenten en families.
Slide 6 - Slide
Ervaringen van studenten met verschillende achtergronden
Er wordt gekeken naar de ervaringen van studenten met verschillende achtergronden en de specifieke maatregelen die genomen kunnen worden om gelijke kansen te bevorderen.
Slide 7 - Slide
Praktijken binnen mboRijnland om kansenongelijkheid te verminderen
De rol van het Onderwijs Servicecentrum (OSC), praktijken tijdens de opleiding, en docententraining in inclusief onderwijs.
Slide 8 - Slide
Evaluatie van de module en integratie van theorieën in de praktijk
Het belang van inclusief onderwijs en interculturele competenties voor docenten benadrukken.
Slide 9 - Slide
Definitielijst
Sociale stratificatie: Het proces waarbij de samenleving wordt opgedeeld in verschillende sociale lagen of klassen.
Diploma kapitalisme: Een maatschappelijk fenomeen waarbij het behalen van hogere onderwijsniveaus als essentieel wordt gezien voor maatschappelijk succes en waarbij er een hoge druk ligt op studenten en families.
Tracking: Het indelen van studenten in verschillende onderwijsniveaus of programma's op basis van hun vermeende capaciteiten of prestaties.
Onderwijs Servicecentrum (OSC): Een onderdeel van een onderwijsinstelling dat zich richt op het ondersteunen van studenten en het bevorderen van gelijke kansen.
Inclusief onderwijs: Onderwijs dat rekening houdt met de diversiteit van studenten en streeft naar gelijke participatie en kansen voor iedereen.
Interculturele competenties: Vaardigheden en kennis die nodig zijn om effectief en respectvol te communiceren en samen te werken met mensen uit verschillende culturen.
Diploma kapitalisme: Een maatschappelijk fenomeen waarbij het behalen van hogere onderwijsniveaus als essentieel wordt gezien voor maatschappelijk succes en waarbij er een hoge druk ligt op studenten en families.
Tracking: Het indelen van studenten in verschillende onderwijsniveaus of programma's op basis van hun vermeende capaciteiten of prestaties.
Onderwijs Servicecentrum (OSC): Een onderdeel van een onderwijsinstelling dat zich richt op het ondersteunen van studenten en het bevorderen van gelijke kansen.
Inclusief onderwijs: Onderwijs dat rekening houdt met de diversiteit van studenten en streeft naar gelijke participatie en kansen voor iedereen.
Interculturele competenties: Vaardigheden en kennis die nodig zijn om effectief en respectvol te communiceren en samen te werken met mensen uit verschillende culturen.
