Luisteren

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Luisteren

Oefenen voor toets

Lesdoelen

• je hebt geoefend met luisterteksten;
• je hebt relevante theorie voor luistervaardigheid

Even herhalen: tekstsoorten en -doelen

Informerende teksten:​

Nieuwsbericht, gebruiksaanwijzing, studieboek, uitnodiging, geboortekaartje, recensie​

​Instruerende teksten:​

Recept, stappenplan, bijsluiter​

​

 Overtuigende teksten: ​

Betoog, ingezonden brief, column, toespraak, verkiezingsbijeenkomst​

​

Amuserende teksten: ​

Roman, stripverhaal, gedicht, toneelstuk, songteksten, cabaret

Feit	Mening
Controleerbaar. Uitzoeken of het waar of onwaar is.	Zegt wat iemand van iets vind.

Samenhang binnen gesproken teksten

De introductie:​

Het onderwerp en de spreker(s) worden geintroduceerd. Ook kunnen er aanwijzingen gegeven worden voor wat er in de gesproken tekst behandeld gaat worden.​

​

 Spreekpauze / verandering van beeld:​

- Als er een nieuw tekstdeel begint (vaak bij wisseling van deelonderwerp), houdt een spreker vaak een pauze of het beeld verandert.​

 Signaalwoorden en signaalzinnen​

- Deze geven aan hoe de informatie samenhangt. Denk aan woorden zoals: ten eerste, verder, ook, daarom, concluderend, dus/ Ik ga nu dieper in op dit het personeelstekort in het onderwijs.

Waar gaat dit fragment over?

Heb je ook ervaring met agressie in het verkeer en/of pech?

Aantekeningen maken

Scheelt tijd

Alleen steekwoorden/kernwoorden

Hoofdzaken en bijzaken

T-schema, woordenweb

Aantekeningen maken

Kijk en luister naar het volgende fragment (3:23) en maak aantekeningen.

Wat voor luistertekst is dit?

1. informatietekst
2. reportage
3. mening
4. verslag

Wat is het onderwerp?

1. Er is veel agressie in het verkeer
2. Agressie en pechgevallen
3. Agressie bij pechhulp
4. Agressie

Wat is volgens Gijsbert ter Maat de belangrijkste boodschap?

1. Negeer mensen die agressie vertonen
2. Wees alert voor agressieve mensen in het verkeer
3. Laat mensen inzien dat ze fout bezig zijn
4. Laat pechhulpverleners hun werk doen

Interview met Pieter Derks

Kijk en luister naar dit fragment (3:57) en maak aantekeningen.

Geloof jij in robots in het onderwijs en de kinderopvang?

Waar is Lodewijk Asher (aan de telefoon) bang voor?

Wat is hiervan volgens hem het gevolg?

Hoe reageert Pieter Derks hierop?

1. Robots gaan kapot
2. Robots kunnen niets
3. Robots gaan roesten
4. Robots nemen inderdaad steeds meer over