Vaardigheden Spotprenten (deel 2)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Klassenplattegrond

Aanwezigheid noteren in Magister

Aanwezigheid

Daniël    Firenzo

 Mats      Teunes

René       Jorein    Evelien

Keanu  

  Ena        Simone  Daniëlle

    Liv        Maryse     Julia

                  Brent      Ariane    

  Julian                   

Marijn    Teun 

Dani        Sofie

Marit      Nout

Docent

Riv           Bas 

Sander    Toby

Pak je schrift en pen

Tijd: 5 min

Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten.

Verantwoording:

Peter Teitler, lessen in orde:

Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact: (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn. (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

H3b

Planning vandaag

1.  Video: Hoe analyseer/bekijk je spotprenten?

2. Spotprentkaart maken/ Oefenen met spotprenten 

3. Inleveren gemaakt werk (Classroom)

4. Wat moet je leren voor de toetsweek?

5. Exit ticket

Leerdoelen vandaag:

Aan het einde van de les ...

• Kun je vertellen hoe personen die in je boekje staan eruit zien;
• Kun je vertellen welke symbolen en dieren verwijzen naar welk land/gebeurtenis;
• Heb je geoefend met het maken lezen van spotprenten.

Tijd: 1 min

Plaats hier de afbeelding

Wat was deze persoon? 

Tussen welke jaartallen leeft/leefde deze persoon?

Afbeelding van dier uit spotprent van bovenstaande land

Afbeelding van persoon uit spotprent van bovenstaande land

Afbeelding van symbool bovenstaande (politieke) ideologie

Schrijf waar het dier symbool voor kan staan

Opdrachten Spotprentkaart:

• Wat: Maak de spotprentenkaart (Classroom)
• Hoe: In het bestand op Classroom 
• Hulp: Steek je vinger op en wacht op docent
• Tijd: +/- 30 min
• Uitkomst: Je hebt een kaart gemaakt met elementen die vaak in spotprenten naar voren komen, geoefend met het analyseren van spotprenten en het beantwoorden van vragen hierbij.
• Klaar?:
• Lever het gemaakte werk in op Classroom -->
• Steek je vinger op en wacht rustig tot de docent langskomt

Wat moet ik leren?

• Basis = Kenmerkende Aspecten, Begrippen, Personen (Stof uit dit schooljaar. Tijdvak 9 en 10)
  

• Chronologie (Tip: Maak een tijdbalk met daarin de belangrijkste gebeurtenissen uit de stof van het afgelopen schooljaar. Plaats de personen erbij)

• Continuïteit/Verandering (Oefen nogmaals met de vragen in het boekje en zet bij de tijdlijn of er sprake is van continuïteit of verandering)

• Bronanalyse en spotprenten (Oefen met het maken van vragen bij bronnen en spotprenten) 

• Hoe geef je goed antwoord op vragen?

Klassencode Lessonup:           

Laat zien dat je de spotprentwijzer hebt gemaakt en ingeleverd op Classroom.

Exit ticket:

Tijd: 1 min