Woche 50 Stunde 1 (Schreibstile)

• Duits
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Planung 

• Woche 49 checken und Hausaufgaben kontrollieren
  
• MFDJ Kapitel 14+16+17 besprechen
  
• Erklärung Literaturtheorie ''Schreibstil''
• selbständig arbeiten

Woche 49

Gibt es Fragen?

Habt ihr es gemacht?

Kapitel 14: der Stempel 

Kapitel 14:

• Wohin fährt sie?
  
• Was ist mit dem ZDF los?
  
• Wieso fährt sie nicht mit dem Flugzeug?
  
• Wie geht sie zurück nach Frankreich? Und wieso 2. Klasse?
  
• Wieso ist diese Stempel für Claudia so wichtig? Welche Satz macht das deutlich?
  
• Bekommt sie einen Stempel?

Kapitel 16 (die neue Wohnung)

• Fass dieses Kapitel zusammen
• Was passierte im letzen Schuljahr viel? Warum?
•  Wie beschreibt Claudia sich selbst in diesem Jahr?
• Ihre Eltern hatten ''andere Sorgen''. Welche?
• Was war in der DDR schwer zu bekommen? Nenne drei Sachen
• '' Es war ... die Dinge unter Kontrolle zu bekommen''(52). Welche Dinge und was wurde gemacht?
• Wieso hatte Claudias Eltern ein Haus für sie geregelt? 
• Wollte Claudia gleich umziehen? Wie fühlte sie sich dabei? Zitiere. 
• Was war der Grund, dass sie umziehte?
• ''Sie sah mich an... Hausarrest verordnen''(54). Warum? und warum was das nicht möglich?

Kapitel 17 (die Rede)

• fass dieses Kapitel zusammen
• Welches Angebot machte der Direktor und wie reagierte Claudia? Warum?
• Mutter war froh, dass Claudia die Schüle erfüllt hat. Warum? (zitiere + Erkläre den Satz)
• Skizziere die geschichtliche Situation in diesem Kapitel  (Herbst 1989)
• Was machte Claudia alles auf der Schule um gegen die Regeln der DDR zu ''protestieren''?
• Warum entscheidete Claudia sich, doch die Abschlussrede zu machen? und mit wem?
• Was wollten die beiden zuerst alles bei der Abschlussrede sagen? Und wieso haben sie das trotzdem nicht gemacht? 
• ''wir waren auch DDR'' was meint Claudia damit?
• Warum was Mutter nicht bei der Abschlussrede?
• Wie reagierten die Menschen auf die Abschlussrede?

Literatour 2.3

• Text aus MFDJ (habt ihr schon gelesen)
• Fragen zum Text + Theorie
• Ihr sollt diese Begriffe kennen und anwenden können 

volgorde van onderwerp+gezegde of hoofdzin+bijzin worden omgedraaid, zodat dit zinsdeel meer nadrukt krijgt

beeldspraak

gezegde

spreektaal/omgangstaal

zinnen waarbij een of meerdere woorden zijn weggelaten (zoals ''und'')

opsomingen zonder voegwoord ''und''

Inversion

Metapher

Umgangssprache

Ellipse

Redensart

Asyndenton

Schreibstile

Um Worte zu betonen verwendet die Autorin in MFDJ:

- Inversionen: die Reihenfolge von Subjekt und Prädikat (onderwerp en gezegde) sind umkehrt oder auch die Satzteile und Nebensätze, die sie betonen will, werden voranstellt.

- Metaphern: Bildsprache, wobei ein Wort / eine Wortgruppe aus seinem eigentlichen Bereich in einen anderen übertragen wird.

- Redensarten: gezegdes

- Umgangssprache: spreektaal, omgangstaal

- Ellipsen: Sätze, wo ein oder mehr Wörter ausgelassen sind

- Asyndetons: Aufzählungen ohne die Konjunktion ‚und‘

Literatour 

Bei Aufgabe 2.3 steht eine Aufgabe zu diesen Schreibstilen. Macht diese Aufgabe und achte gut auf die Beispiele die gegeben werden. Benutze auch Internet! Nächste Woche wird die Aufgabe besprochen (mit diejenigen die die Aufgabe gemacht haben)

Wochenplaner Woche 50

• Diegene die Woots nog niet hebben gemaakt (ijkingstest) kunnen dit nog doen! Deze staat alleen deze week nog open!!
• De nieuwe oefentoets staat ook voor deze week online. Hou luistervaardigheid voor jezelf bij!
  
• Kijk goed naar de leerdoelen voor P2 (zijn aangepast!)

Gibt es noch Fragen?