16.1 Beroepsbevolking, werkgelegenheid en werkloosheid

Leerdoelen § 1: beroepsbevolking, werkgelegenheid en werkloosheid
  1. Je kunt het aanbod op de arbeidsmarkt beschrijven en je kunt uitleggen door welke oorzaken dit aanbod kan veranderen.
  2. Je kunt de vraag op de arbeidsmarkt beschrijven.
1 / 15
next
Slide 1: Slide
EconomieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

This lesson contains 15 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 70 min

Items in this lesson

Leerdoelen § 1: beroepsbevolking, werkgelegenheid en werkloosheid
  1. Je kunt het aanbod op de arbeidsmarkt beschrijven en je kunt uitleggen door welke oorzaken dit aanbod kan veranderen.
  2. Je kunt de vraag op de arbeidsmarkt beschrijven.

Slide 1 - Slide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

16.1 beroepsbevolking, werkgelegenheid en werkloosheid
De arbeidsmarkt is het geheel van vraag naar en aanbod van
arbeid. De prijs van arbeid is het loon.

Dit loon komt tot stand als gevolg van marktwerking.

Arbeidsmarkt: 
Het totaal van het aanbod van arbeid en de vraag naar arbeid.

Slide 2 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

16.1 beroepsbevolking, werkgelegenheid en werkloosheid
Als je werkt of een baan zoekt, bied je arbeid aan.

Beroepsgeschikte bevolking: 
Alle mensen tussen 15 en 75 jaar die in staat zijn te werken.

Beroepsgeschikte bevolking

Slide 3 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

16.1 beroepsbevolking, werkgelegenheid en werkloosheid
Als je werkt of een baan zoekt, bied je arbeid aan.

Beroepsgeschikte bevolking: 
Alle mensen tussen 15 en 75 jaar die in staat zijn te werken.

Beroepsgeschikte bevolking

Inactieven


  • Studenten
  • Vervroegd pensioen
  • Huisvrouw / -man
  • Ontmoedigd

Beroepsbevolking

Slide 4 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

16.1 beroepsbevolking, werkgelegenheid en werkloosheid
Als je werkt of een baan zoekt, bied je arbeid aan.

Beroepsgeschikte bevolking: 
Alle mensen tussen 15 en 75 jaar die in staat zijn te werken.

Beroepsgeschikte bevolking

Inactieven


  • Studenten
  • Vervroegd pensioen
  • Huisvrouw / -man
  • Ontmoedigd

Beroepsbevolking

werkzaam

werkloos
Werkzame beroepsbevolking: 
Alle mensen tussen 15 en 75 jaar die betaald werk verrichten.

Werkloze beroepsbevolking: 
Alle mensen tussen 15 en 75 jaar die betaald werk zoeken.

Slide 5 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

16.1 beroepsbevolking, werkgelegenheid en werkloosheid
Als je werkt of een baan zoekt, bied je arbeid aan.




= arbeidsaanbod
Beroepsgeschikte bevolking: 
Alle mensen tussen 15 en 75 jaar die in staat zijn te werken.

Beroepsgeschikte bevolking

Inactieven


  • Studenten
  • Vervroegd pensioen
  • Huisvrouw / -man
  • Ontmoedigd

Beroepsbevolking

werkzaam

werkloos
Werkzame beroepsbevolking: 
Alle mensen tussen 15 en 75 jaar die betaald werk verrichten.

Werkloze beroepsbevolking: 
Alle mensen tussen 15 en 75 jaar die betaald werk zoeken.

Slide 6 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

16.1 beroepsbevolking, werkgelegenheid en werkloosheid
Het aanbod op de arbeidsmarkt verandert door:
  • Groeiende bevolking,
  • Vergrijzende bevolking,
  • Toename van het aantal vrouwen,
  • Immigratie en emigratie,
  • Arbeidsongeschiktheid van werkenden.

Slide 7 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

16.1 beroepsbevolking, werkgelegenheid en werkloosheid
Je kunt uitrekenen hoe groot het aanbod van arbeid is met de 
participatiegraad.


Participatiegraad: 
De mate waarin mensen deelnemen aan de arbeidsmarkt.

Slide 8 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

16.1 beroepsbevolking, werkgelegenheid en werkloosheid
De participatiegraad is de afgelopen decennia gestegen door onder andere:
  • Verhoogde pensioenleeftijd
  • Meer vrouwen zijn gaan werken
  • Meer deeltijdwerk
  • Betere voorzieningen voor kinderopvang en ouderschapsverlof

Slide 9 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Aan de slag
Maak opgave 16.2 op pagina 124.

Slide 10 - Slide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

16.1 beroepsbevolking, werkgelegenheid en werkloosheid
De vraag naar arbeid bestaat uit alle banen bij organisaties en
de overheid. Dit is de werkgelegenheid.




Werkgelegenheid: 
Het aantal arbeidsplaatsen dat beschikbaar is bij de overheid en bedrijven.

Slide 11 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

16.1 beroepsbevolking, werkgelegenheid en werkloosheid
De vraag naar arbeid bestaat uit alle banen bij organisaties en
de overheid. Dit is de werkgelegenheid.




Werkgelegenheid: 
Het aantal arbeidsplaatsen dat beschikbaar is bij de overheid en bedrijven.

Arbeidsjaren:
Voltijdbanen op jaarbasis.


Slide 12 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

16.1 beroepsbevolking, werkgelegenheid en werkloosheid
Soms hebben mensen het zoeken naar werk opgegeven omdat 
ze bijvoorbeeld denken dat ze te oud zijn. Zij staan dan niet 
ingeschreven bij UWV als werkzoekende maar zouden wel graag
aan het werk willen.
Dat verschijnsel heet verborgen werkloosheid.



Verborgen werkloosheid: 
Mensen die werkloos zijn maar niet ingeschreven staan als werkzoekende.

Slide 13 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

16.1 beroepsbevolking, werkgelegenheid en werkloosheid
Soms hebben mensen het zoeken naar werk opgegeven omdat 
ze bijvoorbeeld denken dat ze te oud zijn. Zij staan dan niet 
ingeschreven bij UWV als werkzoekende maar zouden wel graag
aan het werk willen.
Dat verschijnsel heet verborgen werkloosheid.


Daarnaast bestaat ook verborgen werkgelegenheid. Dat bestaat 
als mensen wel werken maar dat dit niet bekend is bij de 
overheid. Denk hierbij aan zwart werk en in sommige gevallen
vrijwilligerswerk.

Verborgen werkloosheid: 
Mensen die werkloos zijn maar niet ingeschreven staan als werkzoekende.

Verborgen werkgelegenheid:
Werk dat in het informele circuit plaatsvindt.


Slide 14 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Aan de slag
Maak opgave 16.3 op pagina 124.

Slide 15 - Slide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.