This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes and text slide.
Lesson duration is: 30 min
Items in this lesson
Herhaling hoofdstuk 3
Slide 1 - Slide
In 1923 was er in Duitsland een economische crisis.
▻Wat was een oorzaak van deze crisis? ▻En wat was een gevolg daarvan?
A
de bezetting van het Ruhrgebied
demilitarisatie van Duitsland
B
de bezetting van het Ruhrgebied
inflatie
C
het Dawesplan
demilitarisatie van Duitsland
D
het Dawesplan
inflatie
Slide 2 - Quiz
Wat was de naam van Duitsland in het interbellum?
Slide 3 - Open question
Gebruik de bron ▻Welke begrippen passen bij de herinnering?
A
indoctrinatie + showprocessen
B
indoctrinatie + strafkampen
C
terreur + showprocessen
D
terreur + strafkampen
Slide 4 - Quiz
Welk begrip past bij deze afbeelding? Wat is de betekenis van dit begrip
Slide 5 - Open question
In een totalitaire samenleving, zoals in de Sovjet-Unie, heeft de overheid alle macht. De overheid kan terreur dus makkelijk tegengaan. Daarom komt er in een totalitaire samenleving vrijwel nooit terreur voor.
A
Dit is waar
B
Dit is niet waar
Slide 6 - Quiz
Met welke beloftes probeerde Hitler aan het begin van de jaren dertig de steun van het Duitse volk te krijgen?
A
de beloftes dat de rechtsstaat zou worden ingevoerd en de werkloosheid zou worden bestreden
B
de beloftes dat de werkloosheid zou worden bestreden en het leger zou worden herbewapend
C
de beloftes dat het leger zou worden herbewapend en indoctrinatie zou
worden toegepast
D
de beloftes dat indoctrinatie zou worden toegepast en de rechtsstaat zou
worden ingevoerd
Slide 7 - Quiz
Welke staatkundige kaart hoort bij Europa tijdens het Interbellum?
Gebruik de bron
A
kaart 1
B
kaart 2
C
kaart 3
D
kaart 4
Slide 8 - Quiz
Wat was de naam van de jeugdorganisatie voor jongens in Nazi-Duitsland?
A
Hitlerjugend
B
Bund Deutscher Mädel
C
Wehrmacht
D
Hitlerjungs
Slide 9 - Quiz
Welke overeenkomst is er tussen de drie donkergrijs gekleurde landen (1, 2 en 3)?
Gebruik de bron
A
Deze landen hadden een communistische regering.
B
Deze landen kenden een democratische regeringsvorm.
C
Deze landen vormden samen een militair bondgenootschap.
D
Deze landen waren dictaturen.
Slide 10 - Quiz
Hieronder staan vijf gebeurtenissen die te maken hebben met Duitsland in de periode 1918-1939. Zet de gebeurtenissen in de juiste volgorde, van vroeger naar later.
1
2
3
4
5
Duitsland accepteert het Dawesplan.
In Duitsland wordt het Ruhrgebied bezet.
In Duitsland vindt de conferentie van München plaats.
Duitsland wordt lid van de Volkenbond.
Duitsland wordt een dictatuur.
Slide 11 - Drag question
Gebruik de bron
▻Welk begrip hoort bij de bron?
A
censuur
B
geheime politie
C
showproces
D
strafkamp
Slide 12 - Quiz
Welk begrip past bij de conferentie van München 1938?
A
Gelijkschakeling
B
Führerprincipe
C
Anschluss
D
Appeasementpolitiek
Slide 13 - Quiz
Welk begrip past bij de afbeelding?
A
Anschluss
B
Lebensraum
C
Heim ins Reich
D
Kristallnacht
Slide 14 - Quiz
Gebruik de bron
▻Welke twee begrippen passen bij de ontwikkeling die in de bron is te herkennen?
Sleep de begrippen hier naartoe
aandelenbeurs
vraag en aanbod
collectivisatie
planeconomie
vrije-markteconomie
Slide 15 - Drag question
Stel, een Duitse jongen wil later lijfwacht worden van Hitler.
▻Van welke nazi-organisatie moet hij als 14-jarige eerst lid worden? ▻En bij welke nazi-organisatie moet hij later horen als hij lijfwacht van Hitler wil zijn?
A
eerst: Hitlerjugend
later: Gestapop
B
Eerst: Hitlerjugend
later: SS
C
Eerst: SA
later: Gestapo
D
Eerst: SA
later: SS
Slide 16 - Quiz
Gebruik de bron
▻Uit welk land kwam de regeringsleider die deze toespraak hield? ▻En naar aanleiding van welke gebeurtenis hield hij deze toespraak?
A
Groot-Brittannië;
de Conferentie van München
B
Groot-Brittannië;
het tekenen van het niet-aanvalsverdrag
C
Sovjet-Unie;
de Conferentie van München
D
Sovjet-Unie;
het tekenen van het niet-aanvalsverdrag