1.5 De wereld van Wilhelmus

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Welkom in de geschiedenisles!

Wat gaan we doen vandaag?

• Lesdoelen
• Herhaling
• Wilhelmus
• Opdracht
  
• Beeldanalyse
• Afsluiting  
  

Wat gaan we doen vandaag?

• Lesdoelen
• Beeldanalyse
• Opdrachten
• Afsluiting  
  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

• Aan het einde van de les kun je uitleggen wat propaganda is.

• Kun je uitleggen hoe het Nederlandse volkslied is ontstaan.
  

Leren voor de toets

Wat moet je leren voor de toets?

• Hoofdstuk 1 - Renaissance en De Opstand
  

• De gemaakte aantekeningen (!)
• De opdrachten die je van mij hebt gekregen, zowel schriftelijk zoals schema's als digitaal via classkick.
• De gedeelde lessonups (presentaties) die in de klassenomgeving staan, focus op de lesdoelen. 
• Zie google classroom 

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

• Aan het einde van de les kun je uitleggen wat propaganda is.

• Kun je uitleggen hoe het Nederlandse volkslied is ontstaan.
  

• Ken je de stappen van beeldanalyse.
  

Leg uit wat propaganda is

Leg in eigen woorden uit waar het Wilhelmus over gaat

Propaganda

Overtuigen

• Propaganda: de verspreiding van (politieke) ideeën, om zo nieuwe aanhangers te winnen.
• In de vorm van: liedjes, pamfletten, afbeeldingen, en later films
  

Wilhelmus

• Is het Wilhelmus een vorm van propaganda?
• Het verhaal van Willem van Oranje en men te overtuigen van zijn goede bedoelingen
• Wat voor soort mensen leven er in de Nederlanden?

Opdrachten

• Ga aan de slag met de Wilhelmus opdracht en de beeldbron opdracht.
• Dit doe je in tweetallen
• Kun je de beeldbron niet goed zien? 

Klaar? Steek je hand op!

1 fout
1 nuance
uit de les

Opdrachten

• Ga aan de slag met de Wilhelmus opdracht en de beeldbron opdracht.
• Dit doe je in tweetallen
• Kun je de beeldbron niet goed zien? 

Klaar? Steek je hand op!

Welke inwoners van de Nederlanden probeerde Willem van Oranje in het Eerste Couplet over te halen dat hij een goede leider was?

Welke inwoners probeert het Derde Couplet over te halen van de goede bedoelingen van Willem?

Verklaar het tweede gedeelte van het Tiende Couplet, waarom is dit zo opgeschreven?

Beeldanalyse

1.    Geef aan door wie en wanneer de afbeelding is gemaakt.
2.    Leg uit wat het woord allegorie betekend.
3.    Alva en Oranje worden door personen omringd. Elke persoon is een symbool voor iets groters.
Schrijf op de prent bij elke persoon wat de vertaling is  van het woord dat bij ze staat.
4.    Leg uit welke persoon symbool staat voor de Nederlanden, en waarom deze zo is afgebeeld.
5.    De handen van Alva en Oranje doen telkens iets anders. Leg uit wat ze doen
6.    Alva krijgt een mooie kroon. Leg uit wat die kroon moet voorstellen.
7.    Met welk motief in gedachte zal de maker de bron hebben gemaakt?

Hoe ga je bij zoiets te werk?

De extra stap

• Soms is het nodig om een extra denkstap te zetten

• Hiervoor zal je goed moeten kijken en bepaalde aannames/invullingen moeten geven aan het beeld waar je naar kijkt (stap 3 en 4).
  
• Ga opzoek naar de boodschap achter het beeld, wat willen ze overbrengen? Denk hierbij aan beeldspraak (soms zijn zaken anders afgebeeld dan ze echt zijn!)
  

Het doel van beeld

• Beeld kan verschillende doelen hebben:

1. Overtuigen
2. Informeren
3. Beledigen
   
4. Complimenteren
   
5. Vastleggen van de geschiedenis
   

Benoem de vier stappen van beeldanalyse

Beeldanalyse

1.    Geef aan door wie en wanneer de afbeelding is gemaakt.
2.    Leg uit wat het woord allegorie betekend.
3.    Alva en Oranje worden door personen omringd. Elke persoon is een symbool voor iets groters.
Schrijf op de prent bij elke persoon wat de vertaling is  van het woord dat bij ze staat.
4.    Leg uit welke persoon symbool staat voor de Nederlanden, en waarom deze zo is afgebeeld.
5.    De handen van Alva en Oranje doen telkens iets anders. Leg uit wat ze doen
6.    Alva krijgt een mooie kroon. Leg uit wat die kroon moet voorstellen.
7.    Met welk motief in gedachte zal de maker de bron hebben gemaakt?

Controleer je antwoorden na de beeldanalyse

Leg uit welke persoon symbool staat voor de Nederlanden, en waarom deze zo is afgebeeld.

Met welk motief in gedachte zal de maker de bron hebben gemaakt?

Opdrachten

• 1,5 - de wereld van Wilhelmus
  
• Opdrachten: 1b, 3a, 4, 5, 6, 9
  
• Informatieboek blz: 22 t/m 25
  
• Werkboek blz: 21 t/m 23
  
• Of eigen invulling

Klaar? Steek je hand op!
Schrijf deze opdrachten in je planner!

Afsluiting

Aan het eind van deze les:

• Aan het einde van de les kun je uitleggen wat propaganda is.

• Kun je uitleggen hoe het Nederlandse volkslied is ontstaan. 

Afsluiting

Aan het eind van deze les:

• Aan het einde van de les kun je uitleggen wat propaganda is.

• Kun je uitleggen hoe het Nederlandse volkslied is ontstaan.
  

• Ken je de stappen van beeldanalyse.
  

Fijne dag!