VOORSTELLING | LES 1 Brainstorm en scène maken

• Drama
• MBO
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3
• Studiejaar 1

VOORSTELLING | LES 1
Brainstorm en scène maken

OPWARMER | NAMENBAL

Onze afspraken tijdens drama

1. Luister naar elkaar en praat er niet doorheen.

2. Ga voorzichtig om met elkaar en ons materiaal.

3. Blijf bij je groepje en werk samen aan de opdracht.

4. Heb respect voor elkaar.

5. Telefoon in je kluisje.

Heeft docent hand omhoog? = wees stil en luister naar de uitleg.

Bespreek kort de regels van drama.

Tijdens de vorige les heeft elke klas afspraken met elkaar gemaakt. Dit is een samenvatting van alle afspraken.

Idee voorstelling

5 Belangrijke personen in het leven van John Doe worden door hem uitgenodigd.
John is zelf niet aanwezig op het feest en het lijkt erop dat hij is vermoord. Maar door wie?

De 5 verdachten proberen allemaal hun onschuld te bewijzen.

Wat doen we vandaag?

• Personages van de 5 verdachte creëren.
• Wat is hun relatie met John en waarom willen zij hem dood hebben?
• Voor elk personage een alibi bedenken (aparte scène).
• 5 alibi scènes bedenken en de WIE-WAT-WAAR opschrijven.

Volgende week schrijven jullie het script! Dus vandaag moet het idee af.

John en de verdachten

John is een rijke zakenman met zijn eigen bedrijf.

Wat voor mensen zouden er belangrijk in zijn leven? Wat voor iemand zou een reden hebben om John dood te hebben? En waarom?

- Moeder/vader, (stief)zus/broer, Ex, vrouw, Secretaires.

- Butler, oom, kok, beste vriend(in), opa/oma,

- Minnares, advocaat, boekhouder, 

- Dochter/zoon, stagaire, zakenpartner, Schoonmaker, bediende, 

Yorinde: Chauffeur

Muriël: Secretairesse

Amy: Kapster

Lizz:- Vrouw

Alibi

Een alibi is een goed argument vóór jouw onschuld.

Denk goed na over de verdachte waar jij een alibi voor maakt:

- WAAR waren de verdachte en John? WAT deden zij?
Past dit bij de persoonlijkheid van de verdachte?

- Wat zou een probleem kunnen zijn op deze locatie of binnen de situatie? Wat voor conflict hebben de verdachte en John?

Dit moet duidelijk zijn voor de acteurs en het publiek om het verhaal goed te kunnen begrijpen:

De Spelgegevens (5W's)

Dit moet duidelijk zijn voor de acteurs en het publiek om het verhaal goed te kunnen begrijpen:

• WIE?
  
• WAT?
  
• WAAR?
  
• WANNEER?
  
• WAAROM?
  

Opdracht 1:

• Verdeel de rollen en lees de tekst hardop.
• Schrijf de titel van de tekst op je papier.
• Welke spelgegevens kan je uit de tekst halen?
  Schrijf de antwoorden op.

Belangrijk om een verhaal te begrijpen, voor zowel de acteurs als het publiek:
5 W'S/spelgegevens:

WIE? Personages

WAT? Situatie

WAAR? Locatie

WANNEER? Dag en tijd

WAAROM? Doel (wat wil je?)

Soms zijn de spelgegevens niet duidelijk. TIP: Wat denk jij zelf na het lezen van de tekst?

Tekst: Excuus

Conflict

Tussen personages is er (bijna) altijd sprake van een conflict:
dit hoeft niet een enorme ruzie te zijn maar kan ook een dilemma, misverstand, meningsverschil of probleem zijn...

Denk nog terug aan de vorige scène... wat is het conflict?

Opdracht 2: Spelgegevens / 5W's

Lees alle 4 dialogen en schrijf van elk tekst de spelgegevens op:

• Ruil bij de docent je dialoog om voor een nieuwe tekst.
• Verdeel de rollen en lees de tekst hardop. 
• Schrijf de spelgegevens op:
  Titel scène + de spelgegevens (5W's)

• Alles gelezen? Schrijf als laatste op
  welke tekst je het liefst zou willen spelen en waarom? 

Waarom vind je het spannend, emotioneel, stoer, grappig? 

WIE? Personages

WAT? Situatie

WAAR? Locatie

WANNEER? Dag en tijd

WAAROM? Doel (wat wil je?)

Overige 3 teksten:

- Trek je dat aan?

- Dat moest er nog een bij komen ook

- Gezellig

Afronding les 1

• Wat zijn de 5 spelgegevens?
• De wie-wat-waar-wanneer-waarom van een scène (5W's)
• Wat is de neventekst in een scène? 
• De aanwijzingen of beschrijvingen in een tekst, die niet worden uitgesproken.