Workshop Taalbeleid 2022

Workshop Taalbeleid 
Ronde 2
Marlon en Lieske

Doelen
Aan het eind van deze workshop kun je:
- de leessandwich inzetten om 'rijk lezen' te bevorderen in de les,
een beeldsamenvatting inzetten om leerlingen te helpen grip te krijgen op tekst. 

Duur 45 minuten
1 / 22
next
Slide 1: Slide
NederlandsHBOStudiejaar 4

This lesson contains 22 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Workshop Taalbeleid 
Ronde 2
Marlon en Lieske

Doelen
Aan het eind van deze workshop kun je:
- de leessandwich inzetten om 'rijk lezen' te bevorderen in de les,
een beeldsamenvatting inzetten om leerlingen te helpen grip te krijgen op tekst. 

Duur 45 minuten

Slide 1 - Slide


Motiveren voor lezen
In alle vakken hebben leraren te maken met een te lage woordenschat en met weinig inhoudelijke voorkennis van hun leerlingen.

Slide 2 - Slide

De leespiramide

Slide 3 - Slide

Leessandwich
Ontspannen met de slaaprobot 
Nederlands onderbouw

Slide 4 - Slide

Voor het lezen:
Wat doe jij als je niet kunt slapen?

Slide 5 - Open question

Tijdens het lezen
Maak een beeldsamenvatting bij de tekst 
Ontspannen met de slaaprobot.
  


timer
10:00

Slide 6 - Slide

Na het lezen





Vergelijk je beeldsamenvatting met die van een collega. 
Wat valt op?

timer
5:00

Slide 7 - Slide

Terugblik opdracht: Hoe was het om deze werkvorm te doen?

Slide 8 - Open question

Hoe draagt deze werkvorm bij aan de leesvaardigheid van de leerlingen? En andere vaardigheden?

Slide 9 - Open question

Rijk lezen
De lessen ‘rijk lezen’ zijn anders dan de gebruikelijke leeslessen (teksten – vragen – nakijken). 
De leerling is actief, de inhoud staat grotendeels centraal en er zijn geen controlevragen aan het eind. 

Een handig didactisch model is de leessandwich. 

Slide 10 - Slide

De leessandwich
De werkwijze is simpel:
  1.  Kies een activiteit vòòr het lezen.
  2. Kies een activiteit tijdens het lezen.
  3. Kies een activiteit ná het lezen.

  • Gebruik steeds een andere combinatie, doe ervaring op met veel mogelijkheden en houd de leeslessen spannend. 

  

Slide 11 - Slide

Mogelijkheden 
  • Voor: een foto bespreken, een verhaal vertellen, een onderzoekje in de klas
  • Tijdens: een schema invullen, de kern onderstrepen, duo-lezen
  • Na: bespreken wat je nog meer wilt weten, meer informatie zoeken op het internet, een discussie in de klas
  • Extra: de buitenkant van de tekst bekijken, de moeilijke woorden aangeven, alineaverbanden zichtbaar maken


Slide 12 - Slide

Slotopdracht
Bekijk de volgende mogelijkheden van activiteiten. 
Welke zou jij als eerste kunnen toepassen in je les?

Slide 13 - Slide

VOOR opties

Slide 14 - Slide

TIJDENS opties

Slide 15 - Slide

NA opties

Slide 16 - Slide

Extra opties (talen)

Slide 17 - Slide

Lezen met de leessandwich
(literatuur)















Slide 18 - Slide

In de komende weken ga ik deze didactische tool toepassen in mijn les...
😒🙁😐🙂😃

Slide 20 - Poll

Dit neem ik mee van
deze workshop:

Slide 21 - Mind map

Dank voor jullie aandacht!
Over een aantal weken zouden wij graag jullie ervaringen met deze tool ontvangen, zodat wij deze kunnen delen met collega's.  
Ook horen wij dan graag wat je (van ons als werkgroep taalbeleid RPCL) nog nodig hebt om je didactische toolkit verder uit te breiden. 

Slide 22 - Slide