3.3 - A - De massamoord op de Joden

3.3 - de massamoord 

op de Joden

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen wat antisemitisme is en beschrijven hoe het zich in Europa heeft ontwikkeld. 
  
  
• Je kunt beschrijven hoe de nationaalsocialisten uitsloten en vervolgden. 

Planning

• Antisemitisme
• Waarom Jodenhaat? 
• Antisemitisme Middeleeuwen
• Duits antisemitisme
• Pesten en vernederen
• Uitsluiten
• Zelfstandig werken
• Afsluiting

Antisemitisme

• Hoewel het, officieel, haat richting alle Semitisch sprekende volken betekent, wordt het eigenlijk alleen gebruikt als ander woord voor Jodenhaat
• Antisemitisme bestaat al duizenden jaren...

Waarom haat richting Joden? (1)

• Jodenhaat is vaak gebaseerd op meningen, en zelden op basis van feiten:
• "Joden zien zichzelf als het door God uitverkoren volk"
• "Joden zijn de moordenaars van Jezus van Nazareth"
• "Joden hebben andere gewoonten"

Waarom haat richting Joden? (2)

• Feit is wel dat Joden altijd een minderheid zijn geweest, en dat ze, meestal ter bescherming van hun eigen identiteit, sterk vasthielden aan eigen godsdienst, cultuur en tradities.
• Dat maakte ze 'vreemd' en 'eng' voor de meerderheid.

Antisemitisme in de Middeleeuwen

• Verbod op het bezit van eigen grond, uitgesloten worden van verschillende soorten banen (Joden moeten andere, gevaarlijke, niet populaire beroepen gaan uitoefenen: bankier of juwelier)
  

• Joden worden bij rampen, zoals de Pest, gezien als schuldigen (zondebok) met pogroms tot gevolg
  

Duits antisemitisme

• De opkomst van het nationalisme gaf Duitsers het idee dat Joden niet trouw zouden zijn aan hun vaderland.  
• Joden kregen de schuld van de Eerste Wereldoorlog
• Rassenleer en eugenetica, oftewel, er kan onderscheid worden gemaakt tussen rassen en men gaat op zoek naar wetenschappelijke methoden om rassen te 'verbeteren'. 

0

Fase 1

Pesten en vernederen

Fase 1

Pesten en vernederen

Rijkskristalnacht

• De oorzaak was de moord op de Nazi-diplomaat Vom Rath door een jonge Jood, Herschel Grynszpan, in Parijs. 
• Na een vlammende radiotoespraak van Joseph Goebbels, trekken Duitsers massaal de straat op om eigendommen van Joden te vernielen.
  
• De politie en SS kregen de opdracht om niet in te grijpen.
• In de dagen daarna vonden razzia's plaats. Joden werden opgepakt en afgevoerd naar concentratiekampen. 

Fase 2

Uitsluiten

Neurenberger Rassenwetten

• Deze wetten moeten de rechten voor Joden sterk beperken, met als doel dat ze 'vrijwillig' uit Duitsland zouden vertrekken.
• Zo mogen Joden geen Duitser meer zijn, of trouwen met een Duitse burger.
• Ook zijn deze wetten bedoeld om het Arische ras, 'zuiver te houden'.

Door propaganda, zoals in de afschuwelijke film De Eeuwige Jood of via hun eigen krant Der Stürmer...

...slagen de Nazi's erin, het Duitse volk te hersenspoelen: Joden moet je uitsluiten!

Fase 3

Getto’s

• Joden werden gedwongen te verhuizen naar een afgesloten deel van de stad. 
  
• In de getto's was het leven zwaar:
  
• er was te weinig woonruimte voor de duizenden joden die er moesten leven.
• Getto's waren vooral in Oost-Europa.

• Een ander probleem in de getto's was de beperkte hoeveelheid voedsel.
• Veel mensen stierven aan ondervoeding.
• Van tijd tot tijd 'verdwenen' er mensen naar het Oosten. Veel kinderen werden wees. 

• Vanuit de getto's werden delen langzaamaan ontruimd. De joden werden in treinen afgevoerd naar nabijgelegen concentratie kampen.  

...zoals het neerslaan van een opstand in het ghetto van Warschau

Of omdat delen van het ghetto moeten worden ontruimd,

omdat Joden naar concentratiekampen moeten.

• Voor de Duitsers zijn concentratiekampen veel 'overzichtelijker' en 'effectiever' om het 'Joodse probleem' op te lossen.
• Waar in getto's nog manieren worden gevonden om te verstoppen voor de Duitsers, is dat in de kampen vrijwel onmogelijk.

Vroeger

Later

Zelfstandig werken

We lezen gezamenlijk de tekst door.

Ga daarna aan de slag met het huiswerk: opdracht 3, 5, 6, 10 en 11.

We gaan de opdrachten bespreken.