Leertekst 4 - Les 2

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Leertekst 4 - Les 2

De Honderdjarige Oorlog

Laatste kans: punten winnen

Vragen over alle leerteksten tot zover.

Van alles en nog wat. 

Hoe pakken we dit aan?

Iedereen gaat in het midden van de klas staan.

Elke keer kan je kiezen om links of rechts in het lokaal te gaan staan.

Als je het fout hebt dan ga je op je stoel zitten. Blijf wel zelf meedenken over de antwoorden.

Het drieslagstelsel was de enige oorzaak van de betere landbouwopbrengst.

Niet waar.

Er werd veel meer uitgevonden. Zoals: het Arabisch halsjuk, de ijzeren keerploeg, paard als trekdier, etc.

In Duitsland werd er veel gedaan aan ontginning om meer landbouwgrond te maken.

Waar.

Steden ontstonden alleen waar markten werden gehouden.

Niet waar.

Steden ontstonden ook bij oude Romeinse forten en langs handige handelsroutes zoals bij rivieren of andere belangrijke kruispunten. 

De schout was de rechter in de stad.

Niet waar.

De schout was de leider van een groep mannen die de stad in de gate houden. Een soort politiechef. De schepenen waren voor de rechtspraak in steden.

Alleen als meester mocht je een eigen werkplaats openen in de stad.

Waar.

Voor landheren was er geen nadeel aan het verlenen van stadsrechten aan steden.

Niet waar.

De landheer kreeg wel belasting van de steden (positief). Maar de steden kregen veel meer zelfbestuur en de koning en heer hadden steeds minder controle over de steden.

Als jouw man lid was van een Gilde, bleef jij als vrouw ook lid na zijn dood. Zo werd je geholpen.

Niet waar.

Een vrouw kon geen lid worden van een Gilde. De weduwe werd wél geholpen, maar was geen lid.

Na afloop van de Pestepidemie wisten de doktoren waar de ziekte vandaan komt.

Niet waar.

De doktoren wisten nog erg lang niet hoe het precies werkte. Tijdens de Wetenschappelijke Revolutie komen de mensen pas meer achter de werking van het menselijk lichaam.

Ongeveer de helft van de Europese bevolking is overleden aan de pest.

Waar.

Het verschilt wel heel erg per land en stad. 

De Guldensporenslag is een voorbeeld van de goede training van ridders. 

Niet waar.

De ridders hebben juist verloren van de boeren en burgers. Dit was erg bijzonder.

Honderdjarige Oorlog

•  1337 - 1453: Frankrijk + Engeland.
• Koning Eduard III (EN) was leenman van koning FR.
• Daarom eiste hij de Franse kroon op > oorzaak van de Oorlog.
• In 1360 wint FR (kroon), maar verliest gebied.
• 1369-1389: Karel V pakt een stuk terug van EN > weer oorlog.

Het is niet echt 100 jaar! Er werd zo'n 80 jaar écht gevochten met momenten van wapenstilstand. Ook duurde het hele conflict langer dan 100 jaar. De oorlog bestaat uit verschillende fases.

FR: Deel 2 Honderdjarige Oorlog

Jeanne d'Arc

• 1429, Orléans (FR). De oorlog kwam tot stilstand. 
• Jeanne d'Arc (17), voelde zich geroepen om FR te redden.
• Orléans weer in handen van FR onder Karel VII (+andere steden).
• Bij Parijs gaat het mis > opgepakt. Bestraft voor ketterij: brandstapel.

Jeanne zei dat God tegen haar sprak. Veel mensen dachten hierdoor dat ze gek was. 

Ketters (ketterij) is een naam voor mensen die niet of op een andere manier geloven dan andere mensen. Hierdoor kunnen ze vaak grote straffen krijgen. Ze worden vaak als een soort heksen gezien.

Einde Honderdjarige Oorlog

1453: Frankrijk wint van Engeland. Het land hoort weer bij Frankrijk.

Wel de basis voor veel spanning tussen de gebieden.

Centralisatie

• Het leenstelsel werkte niet meer: Leenmannen waren niet meer trouw aan de leenheer. 
• Koning zoekt oplossing:
• Nieuwe belasting > meer inkomsten en uitgeven aan soldaten. Zo is hij machtig.
• Centralisatie: het rijk vanuit 1 plaats besturen (hoofdstad).

Afbeelding: Karel VII van Frankrijk. Hij is de koning die begon met centralisatiepolitiek in Frankrijk. Dit was belangrijk voor de staatsvorming (volgend hoofdstuk meer hierover).

Aan de slag!

• Controleer of je alle leerteksten hebt!

Er zijn 4 leerteksten, van allemaal 2 delen.

Zo niet, vraag dan om de juiste leertekst bij mij. Ik ga deze niet online zetten!!!

• Daarna, of: Honderdjarige Oorlog + centralisatie.
• Of: Voorbereiden op de toets, vragen stellen, etc.