3.4 Oorlog op alle fronten les 1 en 2 havo 3

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Welkom!

• Ga zitten, pak per tweetal een bordje en stift
  
• Pak je leerboek voor je: lees bladzijde 53 
• lees de paragraven 'nieuwe oorlogstechnieken' en 'Thuisfront, propaganda en censuur'
• Je hebt hiervoor 5 minuten

3.4 Oorlog op alle fronten

Tijdvak 9: Wereldoorlogen, 1900 - 1950

Kenmerken: - het voeren van twee wereldoorlogen

                          - massavernietigingswapens en totale oorlog

Wat is waar over het Von Schlieffenplan?

Schrijf de juiste nummer(s) op jouw bordje

1. Door dit plan viel Duitsland Nederland binnen
2. Duitsland hoopte hiermee een tweefrontenoorlog te voorkomen
3. Toen Rusland mobiliseerde viel Duitsland Rusland binnen
4. Frankrijk en Belgie werden door dit plan als eerste aangevallen

Lesdoel

- Hoe ervoeren de soldaten en de mensen thuis de oorlog?

- Wat was de impact van de totale oorlog op de samenleving?

- Wat is de rol van propaganda?

WB of uitleg?

Snap je het tekstboek? 

Dan mag de uitleg overslaan en maak je in stilte zowel de blauwe als de rode WB vragen (omcirkel deze vragen in je WB!)

Snap je het tekstboek nog niet helemaal?
Dan volg je de uitleg en maak je daarna alleen de blauwe vragen (omcirkel deze vragen in je WB!)

Vraag 51 en 52 (kernstof)

Vraag 49, 50, 53, 55, 56, 57 (Expertstof)

Aanpak

Lees eerst de tekst en bronnen die horen bij de vraag.

Hulp 

Werk zelfstandig. Na de uitleg loopt SKN rond voor vragen.

Tijd

tot 5 minuten voor het eind van de les

Wat doen we ermee?

We bespreken de kernvragen waar de klas moeite mee had. Iedereen kijkt zijn antwoorden na (ook op elo)

Klaar?

Kijk na met een nakijkblad en doe daarna stil iets voor jezelf

statische uitputtingsoorlog

• Loopgraven: versterkt met prikkeldraad en verdedigers met mitrailleurs.
  

• Bijna onmogelijk vijandelijke loopgraven in te nemen:
  
• 1. Artillerie: met kanonnen loopgraven beschieten.
  
• 2. Soldaten vallen aan
  

• Succes was zelden, heel veel doden.
  

Nieuwe oorlogstechnieken

• vlammenwerpers
• Tanks
• Gifgas

Totale oorlog

• Totale oorlog =  oorlog waar  de hele samenleving bij betrokken is.
  

• mannen vechten aan het front
  
• vouwen werken in de fabrieken
  
• dokters/zusters worden opgeroepen om aan het front te helpen.
  

• Alle economische middelen worden ingezet.
  
• Gevolg: voedseltekort, handel moeilijk
  

Propaganda & censuur

Propaganda:

• Middelen om mensen te overtuigen van een bepaalde mening.
  
• - eenzijdig
  
• - feiten verdraaien
  
• - feiten weglaten
  

Censuur: 

• Overheid controleert de pers  en alle uitgaande berichten. 
  
• je mag niet zeggen / schrijven wat je wilt
  

bekijk de video

vraag:

waarom konden de soldaten van beide kanten dit in 1914 nog doen, maar later in de oorlog niet meer?

De bron is in 1914 gebruikt als propaganda tegen de Duitsers.

Leg uit dat de bron als propaganda werd gebruikt.

Huiswerk 3.4

Vraag 51 en 52 (kernstof)

Vraag 49, 50, 53, 55, 56, 57 (Expertstof)

Aanpak

Lees eerst de tekst en bronnen die horen bij de vraag.

Hulp 

Werk zelfstandig. Na de uitleg loopt SKN rond voor vragen.

Tijd

tot 5 minuten voor het eind van de les

Wat doen we ermee?

We bespreken de kernvragen waar de klas moeite mee had. Iedereen kijkt zijn antwoorden na

Klaar?

Kijk na met een nakijkblad en doe daarna stil iets voor jezelf

Reflectie

-Hoe ervoeren de soldaten en de mensen thuis de oorlog?

- Wat was de impact van de totale oorlog op de samenleving?

- Wat is de rol van propaganda?

Hoe vond je de les?

Vraag 51 en 52 (kernstof)

Vraag 49, 50, 53, 55, 56, 57 (Expertstof)

Instructie zelfstandig​

• Leerlingen die geen verdere uitleg hoeven mogen aan de slag met WB  rode en blauwe vragen  (omcirkel deze)​
  
• Tijdens de uitleg in stilte werken. Je mag wel nakijken met nakijkbladen​
  
• Als je vragen hebt, bewaar ze voor na de uitleg. Ga eerst met een volgende opdracht bezig.​
  
• Als je klaar bent doe je iets voor jezelf​
  

​

Instructie leergesprek​

• Stel vragen tot je de uitleg snapt.​
  
• Luister naar elkaars vragen​
  
• Maak goede aantekeningen

Welkom!

• Ga zitten
• Pak je leerboek voor je: bladzijde 54
• lees de paragraaf 'De Grote Oorlog: een wereldoorlog'
  
• Je hebt hiervoor 4 minuten

Repetitie 

Over 4 lessen de Repetitie

Checklist staat in de planner op de ELO

3.4 Oorlog op alle fronten

vorige les

• Noem drie nieuwe wapens uit WOI en verklaar waarom deze wapens juist in WOI werden ontwikkeld.
  

• Waarom wordt WOI ook wel de eerste 'totale oorlog' genoemd?
  

• Wat is het verschil tussen propaganda en censuur?
  

vorige les

• Noem drie nieuwe wapens uit WOI en verklaar waarom deze wapens juist in WOI werden ontwikkeld.
  
• Vlammenwerper, tank, gifgas. Men probeerde een doorbraak te bereiken in de loopgravenoorlog waar niemand echt kon winnen.
  

• Waarom wordt WOI ook wel de eerste 'totale oorlog' genoemd?
  
• massale dienstplicht, vrouwen in de fabriek, hele economie in teken van oorlog
  

• Wat is het verschil tussen propaganda en censuur?
  
• Bij propaganda probeer je een (politieke) mening op te dringen . Bij censuur verbied je bepaalde informatie.
  

Lesdoel

Hoe raakten de VS bij WOI betrokken?

Waarom was WOI een echte wereldoorlog?

Wat is de Armeense genocide?

WB of uitleg?

Snap je het tekstboek? 

Dan mag de uitleg overslaan en maak je in stilte eerst de rode WB vragen en daarna de blauwe (omcirkel deze vragen in je WB!)

Snap je het tekstboek nog niet helemaal?
Dan volg je de uitleg en maak je daarna alleen de blauwe vragen (omcirkel deze vragen in je WB!)

Maken WB

Vraag 82, 83, 84, 90, 93 (kernstof)

Vraag 60, 61 (Expertstof)

Aanpak

Lees eerst de tekst en bronnen die horen bij de vraag.

Hulp 

Werk zelfstandig. Na de uitleg loopt SKN rond voor vragen.

Tijd

tot 5 minuten voor het eind van de les

Wat doen we ermee?

We bespreken de kernvragen waar de klas moeite mee had. Iedereen kijkt zijn antwoorden na (ook op elo)

Klaar?

Kijk na met een nakijkblad en doe daarna stil iets voor jezelf

De grote oorlog, een wereldoorlog

"De oorlog die alle 

oorlogen zou beëindigen"

- Niet alleen in Europa vocht men, ook in koloniën in Afrika en Azië vocht men

Echte wereldoorlog

Verloop
1917: Verenigde Staten doen mee!

De VS wilden niet betrokken worden in de Europese oorlog, maar...

• Onbeperkte duikbotenoorlog doet ook Amerikaanse schepen zinken.
  
• Groot-Brittannië en Frankrijk hebben schulden bij de VS. De VS wil zeker zijn van terugbetaling.
• Duitsland probeerde Mexico te overtuigen om de VS aan te vallen (Zimmermantelegram).
  

... en dus verklaart de VS in 1917 de oorlog aan Duitsland.

'at night all blood is black'

oorlog in het midden-oosten

Armeniërs    

genocide of 'kwestie'?

lees en § 3.6 'De Armeense Volkerenmoord'

en maak met je buur samen vragen 82, 83, 84, 90, 93

Maken WB

lees en § 3.6 'De Armeense Volkerenmoord'
en maak met je buur samen vragen 82, 83, 84, 90, 93

Aanpak Lees eerst de tekst en bronnen die horen bij de vraag.

Hulp Werk zelfstandig. Na de uitleg loopt SKN rond voor vragen.
Tijd tot 5 minuten voor het eind van de les

Wat doen we ermee? We bespreken de kernvragen waar de klas moeite mee had, vraag 93 bespreken we klassikaal na

Klaar? Kijk na met een nakijkblad en doe daarna stil iets voor jezelf

huiswerk (zie planner)

Leren § 3.4 deel 2

Maken § 3.4 58, 59 + 61 t/m 64

Reflectie

• Hoe raakten de VS bij WOI betrokken?
• Waarom was WOI een echte wereldoorlog?
• Wat is de Armeense genocide?

Hoe vond je de les?

14 punten van Wilson

• Vrijheid voor alle volken: (ZELFBESCHIKKINGSRECHT) elk volk moet een eigen land hebben, met eigen grenzen.

• Democratie voor alle landen

• Oprichting Volkenbond (voorloper Verenigde Naties: eerst praten, dan vechten).