- Je kunt relevante informatie in een aangewezen tekstdeel terugvinden (zoek-vind-vraag).
- Je kunt het hoofdthema en de belangrijkste argumenten begrijpen in eenvoudige teksten op internet of in andere media.
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FransMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6
This lesson contains 14 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 45 min
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Doelen:
- Je kunt relevante informatie in een aangewezen tekstdeel terugvinden (zoek-vind-vraag).
- Je kunt het hoofdthema en de belangrijkste argumenten begrijpen in eenvoudige teksten op internet of in andere media.
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Planning pour aujourd'hui:
* Faire E5
* Lire un article sur Internet
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Bekijk de tekst Maître des murs (p.108)
1) Lees de tekst globaal en vat het thema per alinea in een paar woorden samen. 2) Lees de vragen & antwoorden en vertaal de woorden die jij nog niet kent. 3) Zoek antwoord op de vragen in de tekst.
1) Lees de tekst globaal en vat het thema per alinea in een paar woorden samen. 2) Lees de vragen & antwoorden en vertaal de woorden die jij nog niet kent. 3) Zoek antwoord op de vragen in de tekst.
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1. Qu'est-ce qu'on apprend sur Bebar au premier alinéa ?
A
C'est à l'age de 12 ans qu'il a commencé à dessiner.
B
Il a la passion pour le dessin depuis tout petit.
C
Pour le calmer, sa sœur lui a offert des bombes de peinture.
D
Son thérapeute lui a recommandé un livre sur le street art.
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2. Qu'est-ce qu'on peut déduire du 2ème alinéa ?
A
Bébar a mis longtemps avant de trouver un endroit où il peut dessiner su rles murs en toute légalité.
B
La mère de Bebar a mis son fils en contact avec des artistes qui dessinaient à la garde de Vitry.
C
Un événement à Vitry a eu beaucoup d'influence sur la passion de Bebar pour le dessin de rue
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3. Qu'est-ce qui est vrai d'après le 3ème alinéa?
A
Au début, Bebar avait des difficultés à choisir son propre genre à lui.
B
Au début, Bebar se rendait compte qu'il lui fallait trouver un remède à son agressivité.
C
A un moment donné, Bebar avait des difficultés à trouver une galerie pour exposer ses toiles.
D
A un moment donné, Bebar se rendait compte qu'il lui fallait choisir entre la légalité et l'illégalité.