Experiment: Collectieve goederenspel

Economie 
Begrippen in deze les:
soorten goederen (opfrisser)
collectieve goederen experiment


Lesdoel:
Zelf de gevolgen ervaren van de neiging tot meelopen bij collectieve goederen
 
Collectieve goederen kunnen omschrijven.
1 / 23
next
Slide 1: Slide
EconomieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

This lesson contains 23 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Economie 
Begrippen in deze les:
soorten goederen (opfrisser)
collectieve goederen experiment


Lesdoel:
Zelf de gevolgen ervaren van de neiging tot meelopen bij collectieve goederen
 
Collectieve goederen kunnen omschrijven.

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

niet uitsluitbaar en niet rivaliserend  

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Voorbeelden
collectieve goederen 

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Meebetalen of weigeren 

Collectief goed =   
1. een goed waarbij het onmogelijk is om mensen die niet (mee)betalen van het gebruik uit te sluiten.
2. Bovendien gaat de consumptie van het goed door de één niet ten koste van de consumptie door de ander. 


Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Het experiment 
onderhouden van de dijk

Iedere tweetal krijgt 4 speelkaarten, 
Daarvan 2 rood en 2 zwart (alleen de kleur is van belang). 

Iedere ronde loopt de docent door de klas en vraagt je om 2 kaarten in te leveren met de achterkant naar boven. 

Niemand ziet dus welke kaarten je geeft. 

Een zwarte kaart levert geen opbrengsten op, een rode kaart wel.  

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

De opbrengst(en) 
De opbrengst van de rode kaarten hangt af van
1.  het aantal rode kaarten die je zelf houdt 
&
2. van het aantal rode kaarten die door de hele klas worden ingeleverd bij de docent.   

Iedere rode kaart die je zelf houdt levert je €4 op

De rode kaart die je inlevert bij de docent levert het collectief (de klas) €1 op.  

Voorbeeld : als er dus 5 leerlingen zijn die 1 rode kaart inleveren bij de docent en jij houdt beide rode kaarten, dan verdien je deze ronde  (2 x 4) + 5 = €13 

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

De opbrengst(en) 
Voorbeeld : 
Ronde 1: 5 deelnemers leveren 1 rode kaart in, jij houdt beide rode kaarten, dan verdien je deze ronde  (2 x 4) + 5 = €13 

ronde 2:  5 deelnemers leveren 1 rode kaart in, jij houdt één rode kaart en één zwarte kaart, dan verdien je deze ronde (1 x 4) + 6  = €10 
Voorbeeld 
2 x 4 = €8     €5             €13          €13
1 x 4 = €4     €6             €10          €23

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Vragen?

Slide 8 - Slide

Schrijf op hoeveel kaarten dat zijn
Ronde 1
Bedenk welke 2 kaarten je wil gaan spelen om aan de hele klas te geven

Hou je keuze geheim

Ik loop langs en haal deze kaarten op.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Overleven we het weer?
Normaal weer = minimaal 25% nodig 
(de helft van de groep leg 1 rode kaart in) 
Zwaar weer = minimaal 50% nodig 
(iedereen minimaal 1 rode kaart inleggen) 
Extreem weer = 75% nodig
(iedereen minimaal 1 rode kaart, de helft van de groep 2 kaarten) 

Slide 10 - Slide

Schrijf op hoeveel kaarten dat zijn
Weersvoorspelling 
De meteoroloog
2x draaien

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Hoeveel winst heb je?

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Hoe komt het dat we elke ronde tekort aan rode kaarten hebben?

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Hoe zorg je ervoor dat we samen zo veel mogelijk winst maken?

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Weersvoorspelling 
De meteoroloog
2x draaien

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

"gaan we een filmpje kijken?"
Titel: A beautiful mind

Omschrijving: Een fragment uit de film waarin John Nash tot een geniaal inzicht komt 

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Weersvoorspelling 
De meteoroloog
2x draaien

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Nabespreking
  • Wat was het beste voor ons allemaal?
  • Wie heeft er wel eens 2 rode kaarten gegeven?
  • Hoe voelde je als bleek dat andere dat niet hadden gedaan?
  • Wat zou de reden kunnen zijn dat andere geen rode kaarten inleveren?
  • Stel je wist dat iedereen rode kaart ging inleveren, wat is voor jou dan persoonlijk het beste om te doen?
  • Kennen jullie een situatie in de werkelijkheid waarvoor hetzelfde geldt?
  • Wat is in de werkelijkheid wel anders?

Slide 18 - Slide

5 min?
Samenvatting Verloop
  • Wat was de situatie in de diverse rondes? 
  • Wat deed jij en wat deden je klasgenoten in de diverse rondes?
  • Wat waren de uitkomsten?


  • Welke conclusies kun je trekken uit je eigen gedrag en uit het gedrag van de groep?


Slide 19 - Slide

5 min?
Lesdoel
Zelf de gevolgen ervaren van de neiging tot meeloopgedrag bij collectieve goederen
Conclusie:
Dat een overheid (met dwang) nodig is om collectieve goederen te kunnen produceren

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

wat heb je geleerd?

Slide 21 - Mind map

This item has no instructions

En de winnaar is...
meeste euro's
minste euro's

Slide 22 - Poll

This item has no instructions

Voor na de vakantie
Huiswerk 2.1 t/m 2.16 + 2.22 t/m 2.25

Slide 23 - Slide

This item has no instructions