10. Tarea escrita Festividades + Formativo C - 15/10/24 (2p)

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Objetivos de la clase

• Escribir un texto con información que hemos escuchado.
• Hacer un examen formativo para el criterio  C como preparación para el sumativo.
• Repasar los diferentes tiempos verbales.

¡Escribimos!

Tras escuchar las presentaciones, cada alumno escribirá un texto de 200-250 palabras sobre la festividad que más le ha interesado (no puede elegir la de su grupo).

Instrucciones para el texto:

• Piensa en un destinatario.
• Piensa en un propósito.
• Elige un tipo de texto (correo electrónico, carta formal o informal, discurso, folleto, etc)
• Debes presentar información sobre la festividad y expresar tu opinión personal sobre esta festividad.
• Debes decir si te gustaría participar en esta festividad y por qué sí/no.
• Debes usar el formato adecuado del texto elegido.

Festividades presentadas:

• Día de Acción de gracias
• Día de los muertos
• Diwali
• El nuevo año chino

Exchange texts

General review: Read your partner’s text once without making any corrections. Focus on understanding the overall content.

Assessment of language use: On your second reading, focus on the following aspects related to Criterion D: Language:

• Grammatical accuracy: Does the text contain grammatical errors? Underline any mistakes you find and provide suggestions for corrections.
• Lexical variety: Does your partner use a wide range of vocabulary appropriately? Identify repetitive or vague words and suggest alternatives.
• Spelling and punctuation: Check for spelling or punctuation mistakes. Mark any errors and, if possible, explain how to fix them.
• Clarity of expression: Are the sentences clear and easy to understand? Highlight any unclear sections and suggest improvements.
• Agreement: Ensure that there is proper agreement between nouns, adjectives, and verbs (gender and number agreement).
• Constructive comments: In addition to marking mistakes, it’s important to give positive feedback on what is well done in terms of language use. Highlight parts of the text that are particularly well-written or where good vocabulary is used.
• Final feedback: Write a brief note at the end of your partner’s text with an overall evaluation of their language use. Mention at least one positive aspect and one area for improvement.
• Discussion: After completing the review, discuss the feedback with your partner. Clarify any doubts and, if possible, make corrections together.

El martes 22 y el viernes 25 de la próxima semana:

         Examen Criterio C

        Horario en 

Añadida- Rosa

Remember that during the oral, you need to...

i. use a wide range of vocabulary

ii. use a wide range of grammatical structures generally accurately

iii. use clear pronunciation and intonation in a comprehensible manner

iv. during interaction, communicate all or almost all the required information clearly and effectively

CAPABLE LEVEL

Assessment criteria: Emergent & Capable

 Criterio C: Parte 1 

PARTE 1: PRESENTACIÓN (3-4 minutos)

1. Introduction (buenos días, ¿cómo estás?, ¿qué día es hoy?)
2. Presentación de la imagen: 
- Describe la festividad. Al menos 6 frases.

- Describe las cosas que ves.  Al menos 5 frases. 

- Describe una o dos personas (usa la siguiente diapositiva para recordar la descripción de personas). Al menos 5 frases. 

3. Presenta la leyenda y da tu opinión sobre el tema.

 Criterio C: Parte 2 

PARTE 2: CONVERSACIÓN (1-2 minutos)

Haz preguntas a tu compañero sobre la imagen:

Por ejemplo:

• Y a ti, ¿te gusta/gustaría celebrar esta festividad?
• ¿Con quién te gustaría celebrarla?
• ¿Qué te gustaría hacer en esa fiesta?
• ¿Qué festividad te gusta más?, ¿por qué?
• ¿Existe una celebración similar a esta festividad en tu cultura?
• Piensa más preguntas

Tips to describe the persons

                                FORMATIVO CRITERIO C

 En parejas, uno es el alumno y el otro el profesor:

Estructura: 

1. Alumno presenta la imagen, su opinión del tema y habla de la leyenda (unos 3 minutos) 

2. El profesor hace preguntas sobre el tema y el alumno contesta (de 3 a 6 minutos)

3. Feedback de tu compañero/a.

Duración total: 6 minutos 

Cambiad de imagen cada 6 minutos.

Antes de empezar

• Haz un mind map o una lista de palabras relacionadas con la unidad Culturas por el mundo. ¿Qué palabras piensas que son importantes usar en tu examen oral?
• ¿Qué tiempos verbales (tenses) crees que son importantes para cumplir con el requisito use a wide range of grammatical structures? Forma una frase con cada uno de los tempos verbales.

Las festividades son parte de una cultura

Imagen 1.

“La verdadera alma de una cultura, de una nación, se descubre de verdad con cuchillo y tenedor.” Juanjo Braulio

Imagen 2. 

Los gestos son universales

Imagen 3.

El día de los muertos en México

La lengua materna es parte de nuestra identidad cultural.

Imagen 4. 

La lengua nos identifica.

Imagen 5.

Si has terminado la práctica oral, haz las actividades en las diapositivas siguientes

Añadida - Rosa

MÁS PRÁCTICA

   

Imperfecto vs Indefinido: 

              Indefinido:

Completa este crucigrama sobre el Carnaval.

MÁS PRÁCTICA

• Pronombres y determinantes: haz click aquí  

• Presente: haz click aquí. 
• Pretérito perfecto: haz clic aquí

• Pretérito imperfecto: haz click aquí
• Pretérito indefinido verbos regulares: haz click aquí
• Pretérito indefinido verbos irregulares: haz click aquí

Añadida- Rosa

¿A qué vas a prestar atención en el examen del criterio C de la semana próxima? ¿Te sientes preparado/a?