5.4 Optellen en aftrekken

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 1

teach.classdojo.com

Zelfstandig werken

1. Theorie par. 5.4 lezen
2. Zelf aantekening maken in de wiskundebijbel
3. Vragen voorbereiden.
4. Start par. 5.4                                KLaar?  NVBH 

5.4 Optellen en aftrekken

• Zelfstandig werken
• Lesdoel
  
• Vragen par. 5.4
• Herhaling par. 5.1 t/m 5.3: testje
• Verder aan de slag
  
• Evaluatie

Toets H. 4

• Toets bespreken
• Leer van je fouten
• Doel (werkwijzer) bereikt
• Werkwijzer inleveren
• Nakijkboekje inleveren
• HOEKENTEKENING                         INLEVEREN

5.4 Optellen en aftrekken

• Zelfstandig werken
• Lesdoel
  
• Vragen par. 5.4
• Herhaling par. 5.1 t/m 5.3: testje
• Verder aan de slag
• Evaluatie

Lesdoel

Aan het einde van de les kun je:

•  optellen met een negatief getal.
  
• een optelpiramide met negatieve getallen maken
• positeve en negatieve getallen aftrekken
• rekenen met een optel- en aftrektabel

5.4 Optellen en aftrekken

• Zelfstandig werken
• Lesdoel
  
• Vragen par. 5.4
• Herhaling par. 5.1 t/m 5.3
• Verder aan de slag
• Evaluatie

VRAGEN?

Welke vragen heb je nog na het zelf bestuderen van de theorie?

Instructie 5.4

• PPP optellen met negatieve getallen
• PPP positieve en negatieve getallen aftrekken
• optelpiramide
• optel- en aftrektabel

cdpcontent.toegang.nu

5.4 Optellen en aftrekken

• Zelfstandig werken
• Lesdoel
• Vragen par. 5.4
• Herhaling par. 5.1 t/m 5.3: testje
• Verder aan de slag
• Evaluatie

Begrippenlijst

Begrijp je alle begrippen van par. 5.1 t/m 5.3?

Kun je alle A-opgaven foutloos maken? Maak het testje om te weten of je kwaliteit hebt geleverd (NVBH). 

Hoe heten getallen groter dan 0?

Hoe heten getallen kleiner dan 0?

Hoe noemen we het getal 0?

Groter of kleiner?
0,4 ......... 5

1. <
2. >
3. =
4. ?

Groter of kleiner?
-1 .......... -5

1. <
2. >
3. =
4. ?

Groter of kleiner?
-4 .......... 3

1. <
2. >
3. =
4. ?

Groter of kleiner?
..........

−​4​​1​​

−​4​​3​​

1. <
2. >
3. =
4. ?

Groter of kleiner?
-78 .......... -79

1. <
2. >
3. =
4. ?

Groter of kleiner?
-15 .......... -50

1. <
2. >
3. =
4. ?

Groter of kleiner?
-7,52 .......... -7,51

1. <
2. >
3. =
4. ?

Groter of kleiner?
.......... -7,8

−7​5​​4​​

1. <
2. >
3. =
4. ?

Hoeveel graden is het temperatuurverschil tussen Sydney en de Zuidpool?

1. 2
2. -2
3. -64
4. 64

Hoeveel graden is het temperatuurverschil tussen Rome en Warschau?

1. 3
2. 13
3. -3
4. -13

Hoeveel graden is het temperatuurverschil tussen Wenen en de Zuidpool?

1. 25
2. 37
3. -25
4. -37

2 - 5 = ...

-1 - 4 = ...

-8 + 2 = ...

0 - 6 =

6 - 6 =

-5 - 5 =

Verder aan de slag

Maken:

par. 5.4 + NVBH

Klaar?

1. Maken VOORKENNIS 

2. Start par. 5.5

5.4 Optellen en aftrekken

• Zelfstandig werken
• Lesdoel
  
• Vragen par. 5.4
• Herhaling par. 5.1 t/m 5.3: testje
• Verder aan de slag
• Evaluatie

Lesdoel bereikt?

Aan het einde van de les kun je:

•  optellen met een negatief getal.
  
• een optelpiramide met negatieve getallen maken
• positeve en negatieve getallen aftrekken
• rekenen met een optel- en aftrektabel

+

WERKHOUDING

 Met welke inzet heb jij gewerkt? Heb je je doel bereikt?

Schrijf de kleur op je werkwijzer.

Evaluatie

• lesdoel bereikt?
• eigen doel bereikt?
• werkhouding 
• competentie

par. 5.1

• Getallen boven 0 zijn 
  

positieve getallen:

1          8       120        12,5     3 3/4

 

• Getallen onder 0 zijn negatieve getallen:                       -1       -8      -120     -12,5   - 3 3/4     

Groter dan >       
Kleiner dan <

7 > 6 Lees je als "7 is groter dan 6"

2 < 3 Lees je als "2 is kleiner dan 3"

> betekent dus "is groter dan"
< betekent dus "is kleiner dan"

Ezelsbruggetjes:
De opening van < en > staat altijd aan de kant van het grootste getal.

De krokodil wil de prooi die het grootst is.

Van < kun je een k maken van kleiner dan