Theme 4 - Lesson 4

• Engels
• Middelbare school
• vmbo t, mavo
• Leerjaar 3

Theme 4

After school

Lesson 4

Today's lesson

Words A up to D

Stone 10 - check exercise 8/9/10

Grammar 10 - check exercise 12/13

Speaking exercise - Describing relatives and/or Who am I?

engine

enroll

profession

sacrifice

vacancy

liefhebber

toegewijd

tijdverdrijf

handenarbeid

worsteling

Today's lesson

Words A up to D

Stone 10 - check exercise 8/9/10

Grammar 10 - check exercise 12/13

Speaking exercise - Describing relatives and/or Who am I?

1. Photography is a pastime that I can't get enough of. 
2. What do you do in your spare time? 
3. How did you get into Irish dancing? 
4. My love for it started when my mother taught me to sew. 
5. I really like going to the gym because I enjoy being physically active. 
6. Nicole enjoys creative activities such as painting. 

1. Fotografie is een tijdverdrijf waar ik geen genoeg van krijg. 
2. Wat doe je in je vrije tijd? 
3. Hoe ben je geïntereseerd geraakt in Ierse dans? 
4. Mijn liefde ervoor begon toen mijn moeder me leerde naaien. 
5. Ik vind het erg leuk om naar de sportschool te aan omdat ik ervan hou om lichamelijk actief te zijn. 
6. Nicole vindt creatieve activiteiten zoals schilderen leuk.

Exercise 9

1. I got interested in snakes when I was eleven years old. 
   
2. We go dancing whenever we can. 
   
3. I go inline skating almost every day because it keeps me fit. 
   
4. Eric is into fashion design. 
   
5. Jewellery-making is a pastime that takes up a lot of my time. 
   
6. Stephanie is passionate about kart racing. / Kart racing is something that Stephanie is very passionate about. 

Exercise 10

1. How did you get into this unusual hobby 
   
2. My passion for it started when I received a crafts magazine 
   
3. But it's something I can't get enough of 
   
4. I go to my hobby room whenever I can 
   
5. Do you have any other hobbies 
   
6. My other favourite pastime is skating 
   
7. I like skating because I enjoy being outside 
   
8. because I enjoy the speed, and it keeps me healthy/fit

Exercise 12

1. who
2. which
3. that
4. whose
5.  that
6. which
7. that
8. who

Exercise 13

1. which, that, X
2. which, that, X
3. which 
4. which
5. who
6. who
7. which, that
8. whose 

Today's lesson

Words A up to D

Stone 10 - check exercise 8/9/10

Grammar 10 - check exercise 12/13

Speaking exercise - Describing relatives and/or Who am I?

Describing Relatives

Maak een groepje van 2 a 3 personen en bespreek wie eerst mag beginnen. Deze leerling kiest een persoon uit de 21 kaarten en vertelt niet welk plaatje is gekozen. De andere leerlingen proberen te raden welk plaatje het is door vragen te stellen (in het Engels) aan de hand van het uiterlijk van de personen. Leg alle kaarten met het gezicht omhoog en als er een weg valt, dan draai je deze om.

Tip!

Stel de vragen zoals hieronder:

- Is it a man?

- Does he wear glasses?

- Does he have dark hair?

Good luck!

Who am I?

Een iemand gaat even buiten het lokaal staan. Met de klas beslissen we (fluisterend) wat of wie deze leerling is. 

Als hij/zij terug komt in het lokaal moet hij/zij raden wie of wat hij is. 

Voorbeelden van vraagzinnen zijn:

 “Am I a man?”

“Am I a woman?”

“Am I an object?”

“Do I have blonde hair?”

“Am I famous?”

“Am I something you use every day?”

2vm Homework English

Tuesday - 11th of May 

Study words A up to D

Study stone 10

Book:

Read up to page 31

Test - Tuesday 1st of June

3c Homework English

Monday - 10th of May

Study words A up to D

Study stone 10

Book:

Read up to page 31

Test - Monday 31st of May

3d Homework English

Wednesday 13th of May

Study words A up to D

Study stone 10

Book:

Read up to Chapter 4

Test - Wednesday 2nd of June

Relative Clauses 

Als je extra informatie over iets/iemand wilt geven, gebruik je een relative clause. (betrekkelijke bijzin in het Nederlands) 

Zo'n bijzin begint meestal met: who, which of that. In het Nederlands begint de zin vaak met die/dat. 

Relative Clauses

Who - personen 

Which - dieren of dingen 

That - personen, dieren of dingen. 

That is informeler dan who/which

Sam, who lives next door, is my best friend. Zonder de relative clause is het nog steeds een goedlopende zin. 

Soms heeft de bijzin alleen extra informatie. Je gebruikt dan nooit that, maar altijd who/which. Deze bijzin staat tussen komma's en kan weggelaten worden zonder dat de zin onduidelijk wordt. 

Carla, who is my best friend, loves to paint. 

Je kunt who/which samen met voorzetsels gebruiken. Meestal staat het voorzetsel dan achteraan in de bijzin. 

The gym, which we always practise in, is closed. 

Het voorzetsel kan ook vooraan in de bijzin staan, dit is formeler. Who veranderd dan soms in whom. 

The instructor, about whom you told me, is really nice. 

Whose geeft bezit aan. Je vertaalt het met: 

waarvan, van wie, wiens of wier. 

The girl, whose passion is dancing, went to the club. 

Welke RELATIVE CLAUSE past in deze zin:
I want to read the book........you gave me.

1. which, that , who
2. which, that, X
3. who, whose, whom
4. which, that

Welke RELATIVE CLAUSE past in deze zin:
The officer, about....... you told me , was nice

1. who, that
2. who, that, X
3. whom,
4. which, that

We had spaghetti .... is my favourite meal, for dinner last night.

1. whom
2. whose
3. which
4. who

This is Mary, ...
is taking over my job when I leave.

1. who
2. which
3. that
4. whose

The photocopier, ...
has a two-year guarantee, cost $2000.

1. who
2. which
3. that
4. whose

He is the consultant ...
advice I rely on.

1. whose
2. who
3. that
4. whom

The people ...
were stopped at the border were all from Eastern Europe.

1. whose
2. which
3. that
4. whom

Questions?