Devenir un expert local: Comment naviguer dans votre ville

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Devenir un expert local: Comment naviguer dans votre ville

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Objectif de l'apprentissage
À la fin de cette leçon, vous serez capable de diriger les autres dans votre ville natale

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Expliquer aux élèves ce qu'ils seront en mesure de faire à la fin de la leçon et pourquoi c'est important
Que savez-vous déjà de votre ville natale ?

Slide 3 - Mind map

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Connaissance de base
Pour être capable de diriger les autres dans votre ville, il est important de connaître les principales rues et les lieux clés

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Encouragez les élèves à partager leurs connaissances existantes sur leur ville natale et à discuter de l'importance de connaître les rues et les lieux clés
La carte de la ville
La carte de la ville est un outil essentiel pour naviguer dans votre ville

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Montrez aux élèves comment utiliser une carte de la ville et faites-leur pratiquer en trouvant des endroits clés sur la carte
Rechercher des directions
Il existe de nombreuses façons de rechercher des directions, comme les applications de cartographie sur votre téléphone ou en demandant à des passants

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Discutez des différentes façons de rechercher des directions et encouragez les élèves à partager leurs expériences personnelles
Les points de repère
Les points de repère sont des endroits clés dans votre ville qui peuvent aider les gens à se repérer

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Encouragez les élèves à discuter des points de repère clés dans leur ville natale et à expliquer pourquoi ils sont importants
Les transports publics
Les transports publics sont un excellent moyen de se déplacer dans votre ville

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Discutez des différents moyens de transport public dans la ville et encouragez les élèves à partager leurs expériences personnelles
Les panneaux de signalisation
Les panneaux de signalisation sont importants pour aider les gens à se déplacer dans votre ville

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Montrez aux élèves différents panneaux de signalisation et expliquez leur signification
Les directions
Pour donner des directions, il est important de savoir comment utiliser des expressions comme 'tournez à gauche' ou 'continuez tout droit'

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Expliquez aux élèves les différentes expressions utilisées pour donner des directions et faites-leur pratiquer en donnant des directions les uns aux autres
Les erreurs courantes
Il est facile de se tromper en donnant des directions, donc il est important de toujours être clair et précis

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Discutez des erreurs courantes que les gens font lorsqu'ils donnent des directions et encouragez les élèves à partager des conseils pour éviter ces erreurs
Pratiquez en groupe
Pratiquez donner des directions en groupe en choisissant un endroit dans la ville et en donnant des directions les uns aux autres

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Divisez les élèves en groupes et faites-leur pratiquer en donnant des directions les uns aux autres
Les questions courantes
Il est courant que les gens posent des questions lorsqu'ils cherchent leur chemin, donc il est important de savoir comment répondre à ces questions

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Expliquez les questions courantes que les gens posent lorsqu'ils cherchent leur chemin et faites-leur pratiquer en répondant à ces questions
La sécurité
La sécurité est importante lorsque l'on guide les autres dans sa ville

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Discutez de l'importance de la sécurité et des précautions que les élèves devraient prendre lorsqu'ils guident les autres dans leur ville natale
Pratiquez seul
Maintenant que vous avez appris comment donner des directions et répondre aux questions, pratiquez seul en choisissant un endroit dans la ville et en guidant quelqu'un vers cet endroit

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Encouragez les élèves à pratiquer seuls en donnant des directions à un ami ou à un membre de leur famille
Les différences culturelles
Il est important de comprendre les différences culturelles lorsque l'on guide les autres dans sa ville

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Discutez des différences culturelles qui pourraient affecter la façon dont les gens naviguent dans la ville et encouragez les élèves à partager leurs expériences personnelles
Les pratiques éthiques
Il est important de respecter les pratiques éthiques lorsqu'on guide les autres dans sa ville, comme le respect de la vie privée et la confidentialité

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Discutez des pratiques éthiques importantes lorsqu'on guide les autres dans sa ville et encouragez les élèves à partager leurs expériences personnelles
Pratiquez en groupe (2)
Pratiquez guider les autres en groupe en choisissant un endroit dans la ville et en guidant les autres vers cet endroit

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Divisez les élèves en groupes et faites-leur pratiquer en guidant les autres vers un endroit dans la ville
Les autres compétences importantes
En plus de donner des directions, il y a d'autres compétences importantes pour guider les autres dans sa ville, comme la communication claire et la patience

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Discutez des autres compétences importantes pour guider les autres dans sa ville et encouragez les élèves à partager leurs expériences personnelles
Résumé
À la fin de cette leçon, vous êtes maintenant capables de diriger les autres dans votre ville natale

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Résumez les points clés de la leçon et encouragez les élèves à poser des questions et à partager leurs réflexions
Activité pratique
Pour pratiquer davantage, choisissez un endroit dans la ville et enregistrez une vidéo de vous-même en train de guider les autres vers cet endroit

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Donnez aux élèves une activité pratique pour renforcer leur compréhension de la leçon
Questions finales
Avez-vous des questions ou des préoccupations supplémentaires ?

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Encouragez les élèves à poser des questions et à partager leurs réflexions finales
Écrivez 3 choses que vous avez apprises lors de cette leçon.

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Les élèves écrivent trois choses qu'ils ont apprises au cours de cette leçon. Cela leur permet de signaler leur propre rendement d'apprentissage de cette leçon.
Écrivez 2 choses sur lesquelles vous souhaitez en savoir plus.

Slide 24 - Open question

Les élèves écrivent deux choses sur lesquelles ils aimeraient en savoir plus. Cela non seulement augmente leur engagement, mais leur donne également plus de responsabilité.
Posez 1 question sur quelque chose que vous n'avez pas bien compris.

Slide 25 - Open question

Les élèves indiquent (sous forme de question) la partie de la matière qui leur pose encore des difficultés. Pour l'enseignant, cela offre non seulement un aperçu du niveau de compréhension/maîtrise des élèves de la matière, mais aussi un bon point de départ pour la prochaine leçon.