Mediawijsheid - Privacy

Mediawijsheid 

Privacy

• Vertellen dat we het vandaag gaan hebben over privacy. 
• Vragen of de kinderen de hand omhoog willen doen die het woord al kent. Waarschijnlijk zijn dat er veel, dus kan je zeggen: ‘Ah wat fijn, ik zie dat heel veel kinderen het woord al kennen, misschien weten jullie er dan ook wat meer over te vertellen.’ Dit sluit aan bij dia 2. 

Privacy

• Bij dia 2 geven de kinderen aan wat ze al weten over privacy in de lessonup. Dat kan in allerlei hoeken zijn, al hun voorkennis activeer je hier over het woord privacy. 
• Wanneer de kinderen klaar zijn met invullen, bespreek je wat er allemaal op het bord staat, wat er dus door de kinderen gezegd is.  

Privacy is het recht om zelf te kunnen bepalen welke persoonlijke informatie je met andere mensen deelt en wanneer.

Wat delen jullie op het internet?

• 1 minuut bedenktijd
• Denk aan social media, inloggegevens, bij spelletjes etc.
• Klassikaal bespreken we dit

Wat is privacy?

• Hier bespreken we wat het woord privacy inhoudt. De definitie staat op het bord. 
• Daaronder staat een vraag: Wat delen de kinderen allemaal op het internet? Hier denken ze een minuutje in stilte over na. 
• Daarna ga je in gesprek met de kinderen. Er staan al een aantal voorbeelden op het bord, waarschijnlijk zullen de meeste kinderen ook wel iets kunnen noemen.  

Waarom is privacy belangrijk?

• Hier hebben we weer een woordwolk over de vraag: ‘Waarom is privacy belangrijk?’ Dit zorgt ervoor dat de kinderen zelf kritisch gaan nadenken en gaan ze gericht denken over waarom je niet alles kan delen op het internet. 
• Dit vullen ze in, in lessonup. 

Waarom is privacy belangrijk?

Privacy beschermt je tegen het verkeerd gebruiken van je gegevens en helpt je veilig te blijven. 

Wanneer zou je die privacy kunnen verliezen?

• Bespreek dit met je buurman/buurvrouw
• 1 minuut bedenktijd

• Ik vertel waarom het belangrijk is om privacy te hebben. Ook vertel ik dat mensen verkeerde dingen met jouw persoonlijke informatie kunnen doen. Wanneer verkeerde mensen weten hoe jij heet en waar jij woont, kunnen ze bijvoorbeeld doen alsof ze jou zijn op sociale media. 
• Ik stel ook een vraag die de leerlingen in tweetallen gaan bespreken: Hoe zou je je privacy kunnen verliezen? 
• Dit bespreken we daarna klassikaal. Dit kan bijvoorbeeld door een zwak wachtwoord te gebruiken, je account open te laten staan of je echte naam te gebruiken in een spelletje.  

Filmpje

https://schooltv.nl/video-item/clickwise-vraag-het-ciana-privacy

Kijkvraag: Hoe kan je volgens het filmpje veilig foto's en video's plaatsen op het internet?

• De kinderen gaan een filmpje kijken en krijgen hierbij ook een richtvraag mee. Dit bespreken we daarna ook. 
• Het antwoord: Je profiel op slot zetten. Daarnaast is het ook belangrijk dat je nadenkt over wat je precies post. (Straatnaam of huisnummer niet op de foto laten staan). Ook is het niet slim om je voor- en achternaam te gebruiken, hier kunnen verkeerde mensen je kwaad mee doen.  

Gevaren van online delen

Hackers en oplichters kunnen persoonlijke informatie gebruiken om schade aan te richten.

Welk gevaar heb je in het filmpje gehoord?

• Dia 7 bespreekt dat oplichters met jouw persoonlijke informatie, schade kunnen aanrichten. 
• Ook heb ik hier weer een vraag over het filmpje: Welk gevaar heb je in dat filmpje gehoord? 
• Je kijkt of kinderen hier het antwoord nog op weten.  

Gevaren van online delen

Hackers en oplichters kunnen persoonlijke informatie gebruiken om schade aan te richten.

Welk gevaar heb je in het filmpje gehoord?

Deepfake: een nep filmpje waarbij je jouw gezicht en stem gebruiken waarbij ze jou dingen kunnen laten zeggen die jij nooit hebt gezegd

• Hier staat het antwoord op de vraag in dia 7. 
• Je kunt ook vragen of kinderen grappige filmpjes kennen waarbij een bekend persoon bepaalde dingen zegt. 
• Wanneer kinderen deze filmpjes kennen, vertellen dat mensen dit ook voor verkeerde dingen kunnen gebruiken.

Wat zou je kunnen doen om ervoor te zorgen dat je je privacy behoudt?

• Hier hebben we een open vraag waar de kinderen over kunnen nadenken.
•  Dit typen ze zelf in de lessonup. Dit bespreken we hierna.  

Voorbeelden 

• Sterke wachtwoorden gebruiken
• Privacy-instellingen controleren op je sociale media
• Voorzichtig zijn met delen van persoonlijke informatie

• In deze dia staan voorbeelden op de vraag van dia 9. 
• Sterke wachtwoorden zijn lang en bevatten letters, cijfers en symbolen. 
• De privacy instellingen moeten op privé staan, zodat er geen vreemde mensen naar jouw foto's kunnen kijken. 
• Je moet ook voorzichtig zijn met het delen van persoonlijke informatie.  

Opdracht

• We gaan een spelletje spelen!
• Iedereen zorgt dat ze achter zijn/haar stoel gaat staan

Je hoort verschillende situaties:

• Veilig? --> Ga op je stoel staan
• Onveilig? --> Ga op je tafel zitten

• We gaan een spelletje spelen. 
• De kinderen staan achter hun stoel en lezen verschillende stellingen. Vinden ze de stelling veilig? Dan gaan ze op hun stoel staan. Is de stelling onveilig, dan gaan ze op hun tafel zitten. 
• Na elke stelling bespreek je met de kinderen waarom de stelling veilig is, ja of nee.  

Je deelt je wachtwoord met je vriend, omdat je hem/haar graag iets wil laten zien op jouw account.

Veilig of onveilig?

Niet veilig. 

Je mag wachtwoorden nooit delen, want je weet nooit wie het in handen krijgt en/of wat die personen ermee gaan doen.  

Je vertelt in een spelletje je echte naam en waar je woont aan een persoon die je niet kent.

Veilig of onveilig?

Niet veilig. 

Een onbekend persoon heeft zomaar veel van jouw persoonlijke gegevens te pakken en je weet niet wat die persoon daarmee gaat doen.  

Je bent net verhuisd en bent hier heel blij mee! Je plaatst je nieuwe huis en het adres in een openbare post op Facebook. 

Veilig of onveilig?

Niet veilig. 

Iedereen weet nu jouw nieuwe adres, ook personen die daar niks mee te maken hebben.  

Je hebt de privacy-instellingen op Instagram zo staan dat alleen vrienden jouw berichten kunnen zien.

Veilig of onveilig?

Veilig

Je deelt een foto van jezelf met je vrienden op sociale media.

Veilig of onveilig?

Dit is open voor discussie. 

Sommige kinderen kunnen dit veilig vinden, anderen onveilig. Je gaat met kinderen in gesprek waarom dit wel of niet veilig zou kunnen zijn.  

Conclusie: Wat heb je vandaag geleerd? Noem twee dingen.

Afsluiting van de les. De kinderen noemen twee kinderen wat ze vandaag geleerd hebben. 

Je zou ook kunnen vragen wat ze van deze les vonden.  

Dit bespreek je hierna ook met de kinderen.