1.2 Westerse wereldrijken

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Blz. 18-19

1.1 Westerse wereldrijken

Lesvragen

• Hoe zijn koloniale wereldrijken ontstaan en wat waren
    daarvan de oorzaken en gevolgen?
•  Wat waren de gevolgen voor het imperialisme in Azië?

Gebruik de inhoudsopgave op blz. 4 om de juiste kaart te vinden.

Hoe zijn wereldrijken ontstaan?

Waarom wilden ondernemers steeds meer kolonies?

• om grondstoffen uit te halen voor de fabrieken
  
• als afzetmarkt voor hun producten
  

Wat vonden Europeanen van andere culturen?

• Die vonden ze minder goed dan hun eigen cultuur en
    manier van leven.
  

Europeanen wilden graag hun cultuur overbrengen naar andere landen. Dit noem je:

• europeanisering
  

Europeanisering

Op welke twee manieren zie je Europeanisering terug?

Veroveren

Het veroveren van kolonies ging vrij eenvoudig, omdat er dankzij de industrie goede wapens en stoomschepen waren.

Azië en Afrika

Tussen 1870 en 1914 breidden Europese landen hun koloniale gebieden enorm uit in Azië en Afrika.

Imperialisme

Europese landen kregen zo wereldrijken en breidden hun macht uit. Dit noem je imperialisme.

Kolonies in Azië

Welke drie Europese landen hadden de meeste kolonies in Azië?

• Groot-Brittannië
  
• Frankrijk
  
• Nederland
  

Welk land werd helemaal niet veroverd door Europeanen?

• Japan
  

In welk land kreeg Europa wel invloed, maar werd geen kolonie?

• China
  

Werktijd

 4. Flipkaarten 1.2

 1. Lees de leerstof op blz. 19-20

 2. Maak opdracht 2-3-4

HW

Blz. 18-19

1.1 Westerse wereldrijken

Oorzaak

Gevolg

Dankzij de industriële revolutie hadden Europese landen goede wapens en stoomschepen.

Veel Europese landen kregen grote wereldrijken (imperialisme)

Oorzaak

Gevolg

Veel Europese landen kregen grote wereldrijken (imperialisme)

Europeanen wilden hun beschaving overbrengen op volken in Azië en Europa

Fabrieken hadden grondstoffen nodig

Ondernemers zochten meer afzetmarkten

Oorzaak

Gevolg

Veel Europese landen kregen grote wereldrijken (imperialisme)

Europeanen maakten veel winst

Europeanen verspreiden hun cultuur in kolonies.

Afrika

Azië

Het gebied werd op de conferentie van Berlijn verdeeld over d3e Europese landen.)

Naties (volken) kwamen in verschillende landen te wonen.

Nederland had hier de kolonie in Nederlands-Indië.

Juist

Onjuist

China had zelf kolonies.

Europeanen veroverden Japan.

De Britten hadden de meeste kolonies in Azië.

• Waarover ontstond een strijd tussen Europeanen?
• Wat werd er op de conferentie van Berlijn besloten?
• Hoe zag Afrika er na de conferentie van Berlijn uit?

Leopold II

• Leopold II van België claimde Congo.
• Congo werd privébezit van Leopold II.
• Verminkingen, moorden, verkrachtingen en uithongering van oorspronkelijke bewoners.
• Verplicht werken op plantages.
• Het geld gebruikte hij om dierentuinen, spoorwegen en musea in België te bouwen.
• Veel Belgen wisten niks van de misstanden.
• Zij zagen Leopold als een held, omdat hij veel voor België deed.

Kijkvragen

1. Op welke manieren wordt de Indonesische bevolking uitgebuit en onderdrukt?
2. Wie is de eerste Nederlander die in opstand komt tegen deze misstanden?
3. Wat gaan de Nederlanders doen om beter met de Indonesiërs om te gaan?

Kijkvragen

1. Op welke manieren wordt de Indonesische bevolking uitgebuit en onderdrukt?
2. Wie is de eerste Nederlander die in opstand komt tegen deze misstanden?
3. Wat gaan de Nederlanders doen om beter met de Indonesiërs om te gaan?

Noem 3 hoe de Nederlanders de Indonesiërs uitbuiten en onderdrukken:

• Cultuurstelsel: er moet verplicht koffie/thee worden verbouwd, i.p.v rijst
• Er wordt geweld gebruikt als de Indonesiërs niet doen wat de Nederlanders zeggen.
• Grote armoede onder Indonesiërs
• Slavernij
• Douwes Dekkers
• Scholen, wegen en ziekenhuizen

Werktijd

4. Flipkaarten 1.2 maken

 1. Lees de leerstof op blz. 21-22-23

 2.  Maak opdracht 5 t/m 10

 3. Nakijken + verbeteren

Hoe kun je goed leren voor Mens & Maatschappij?

Flipkaarten maken

• Gebruik blz. 42 in het boek.
  
• Knip 7 kaartjes uit.
• Schrijf de begrippen van 1.2 op de    één kant van de flipkaarten.
• Schrijf de juiste betekenis op de
    achterkant. Je mag er een
    tekening/ symbool bijzetten. 

Begrippen leren 1.1 + 1.2

• Tweetallen
• Overhoor elkaar:
    Begrip → betekenis
    Betekenis → begrip
• Maak stapeltje: GOED en FOUT.