Verwerkingsles MoNUment
1 / 11
Lesson duration is: 60 minInstructions
Voorbereiding
- Neem de woordenlijst door
- Print de songtekst van de canon
- Print de lesinstructie
Benodigde materialen
- Papier (door school)
- Stiften (door school)
- Grijze potloden (door school)
- Dik A3 papier (door school)
- Klassenkalender (door school)
- Lesinstructie (in de bijlage)
Instructions
Worksheets
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Slide 2 - Slide
Lesomschrijving
In deze les blikken de leerlingen terug op de voorbereidende les en de masterclass.
In deze les gaan de leerlingen aan de slag met de viering van hun eigen monument. Samen met de klas wordt een nieuwe viering (of herdenking) bedacht die aansluit bij hun zelfgemaakte monument uit de masterclass.
Duur van de les
30-45 minuten
De kunstdisciplines die in dit blok worden behandeld
- Theater en/of dans
- Beeldende kunst
- Muziek
Benodigde materialen voor de les
- Het monument uit de masterclass
Slide 3 - Slide
Terugblik
Blik in een klassikaal gesprek terug
op de voorbereidende les en
masterclass. Wat is er aan deze les
vooraf gegaan? Wat hebben ze gedaan en gemaakt? Wat was er nieuw of bijzonder?
Hebben ze iets geleerd over de ander, en wat dan?
Stimuleer tijdens dit gesprek het
gebruik van de nieuwe woorden aan
de hand van de woordenlijst;
Herdenking, viering, monument, symbool, terugblik
Gebruik eventueel ter ondersteuning de woorden op de volgende slide.
Slide 4 - Slide
Kunnen ze (nieuwe) voorbeelden benoemen om een woord uit te leggen die ze gedurende dit lesblok hebben geleerd of gedaan?
Herhaal de woorden nog eens; Herdenking, viering. monument, symbool, terugblik
Slide 5 - Slide
Welke vieringen waren er ook alweer? En wat gebeurt er dan allemaal?
Opdracht
Bedenk met de klas een eigen viering! En het leukste is natuurlijk om het daadwerkelijk te vieren met het gemaakte monument of de symbolen als middelpunt te gebruiken, en die vaker terugkomt!
Het wordt jullie viering (of feestdag) dus maak het zo gek als je wilt!
Op de volgende slides staan hulpvragen om tot een viering te komen.
Slide 6 - Slide
Een viering ontwerpen...
Hoe heet de viering?
Bedenk met elkaar hoe de dag zou kunnen heten. Wat past er bij de klas of wat zouden jullie juist meer willen vieren?
Moet er een nieuw symbool voor worden bedacht?
Wanneer?
Welke datum/dag vindt de feestdag plaats?
En vindt het ieder jaar plaats, om het jaar, om de 5 of 10 jaar of liever elke maand?
Slide 7 - Slide
Een viering ontwerpen...
Wat gebeurt er op de dag?
Wordt het monument dat is gemaakt gebruikt of gebruiken jullie iets anders? Bijvoorbeeld: een speciale dans, een minuut stilte of heel veel lawaai...
Wordt het monument dat is gemaakt gebruikt of gebruiken jullie iets anders? Bijvoorbeeld: een speciale dans, een minuut stilte of heel veel lawaai...
Is er een speciaal lied?
Dresscode:
Draagt iedereen dezelfde kleur, moet iedereen z’n haren los, is iedereen in zwemkleding of mag iedereen gewoon aan doen wat hij/zij/die leuk vindt?
Hapjes en drankjes
Is er iets bijzonders wat er altijd wordt gegeten of gedronken?
Bestaat het al of bedenken jullie zelf een recept of speciaal drankje? Of hebben jullie allemaal hetzelfde lieveling gerecht? Of neemt iedereen zijn eigen lieveling eten/drinken mee om met iedereen te delen?
Slide 8 - Slide
Een viering ontwerpen...
Bijzonderheden?
Zijn er nog andere bijzonderheden die deze dag moeten plaatsvinden?
Bijvoorbeeld: niemand mag nee zeggen, of je moet iedereen minimaal drie complimenten geven of een eigen gemaakt cadeautje. Of iedereen mag alleen maar fluisteren, of juist alleen maar springen als hij praat.
Of iets heel anders?
Of iets heel anders?
Slide 9 - Slide
Een viering ontwerpen...
Plan van aanpak
Om de viering daadwerkelijk te laten gebeuren moeten er misschien nog dingen worden georganiseerd. Dat gaan de leerlingen samen bedenken en doen!
Misschien is jullie viering wel zo ambitieus dat het niet allemaal waar gemaakt kan worden. Hoe zou een kleine simpelere variant wel mogelijk zijn?
Wat moet er allemaal gebeuren?
- Versiering?
- Lied maken? instrumenten verzamelen?
- Kostuums maken, omkleden of thuis opzoek naar de juiste outfit? hoedjes maken?
- Wie maakt de hapjes en de drankjes? Of wie neemt wat mee?
- Zijn er nog andere dingen die er moeten gebeuren?
Verdeel de taken en breng de viering tot uitvoer.
Slide 10 - Slide
VIEREN!
Als alles bedacht en georganiseerd is, kunnen jullie beginnen aan de viering!
Slide 11 - Slide
Sluit de les af door de leerlingen te vragen wat ze tijdens deze les hebben geleerd en herhaal de nieuwe woorden: Herdenking, viering, monument, symbool, terugblik
