woensdag 23 oktober

• Studielessen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

woensdag 23 oktober

Welkom

Agenda

Mededelingen

Nederlands Numo

Rekenen

Lezen

Burgerschap

even iets anders

SOVA

Tijd over? ..........................................

Mededelingen

• IOP gesprek Nina en Charlize
• Herfstvakantie activiteiten Alifa
• Vrijdag taart voor jullie aanwezigheid
• Gedrag in de klas, praten, werkhouding
• Vrijdag 8 november toets burgerschap hoofdstuk 1

Nederlands

Numo

Rekenen

Weektaak

Lezen

    Belangrijke woorden

Wat ga je in deze les doen?

• Je oefent de moeilijke woorden van thema 1

Pak blz. 33

Lees de belangrijke woorden voor jezelf

Wat betekent "vrijheid"?

1. je mag geen eigen keuzes maken
2. je doet maar iets
3. geen rekening houden met anderen
4. Je kunt eigen keuzes maken

In Nederland mag iedereen zijn mening geven. We noemen dit vrijheid van meningsuiting. Vind jij dat je altijd alles mag zeggen? Waarom wel of waarom niet? Geef antwoord in een hele zin.

Wat betekent iemand kwetsen?

1. Iets zeggen waardoor de ander blij wordt
2. Iets zeggen of doen waardoor je iemand verdriet doet

Bedenk een recht en een plicht die je op school of thuis hebt. Gebruik hele zinnen!!

Respect betekent ....................

1. iets wat je moet doen
2. iets wat je mag doen
3. je eigen keuzes kunnen maken
4. rekening houden met anderen

Wat zijn mensenrechten?

Ik vind een rode trui mooi.
Dat is een ..................

1. mening
2. recht
3. vrijheid
4. plicht

Naar school gaan is een............

1. mening
2. recht
3. vrijheid
4. plicht

Zelf kunnen kiezen is......................

1. mening
2. recht
3. vrijheid
4. plicht

Wat hoort bij de
afbeelding

1. asociaal gedrag
2. kwetsen
3. recht
4. mening

Woensdag na de vakantie 

toets thema 1 Kiezen

Les 1: Vrijheid

Les 2: Rechten en Plichten

Les 3: Respect

Les 4: Invloed

Wat gaan we even doen?

outfit vanavond bespreken?

uit het raam staren?

kletsen?

testkoning You Tube?

Introductie

Burgerschap staat weer bovenaan de menukaart van het onderwijs! Het is de bedoeling dat scholen goede burgers ‘bakken’. Maar hoe doe je dat eigenlijk, een burger zijn? Wat moet je als ‘goede’ burger eigenlijk allemaal weten, kunnen en doen?

In deze les gaan we aan de slag met de burgers die we zelf willen zijn.  
Wat vinden we belangrijk? Als we weten wat we gezamenlijk belangrijk vinden, kunnen we bedenken hoe we dat gaan doen met elkaar, in de klas, de school en in de rest van de wereld.

Burgers

Vraag aan de klas:
Stel, je krijgt nu een menukaart voor je neus met alle verschillende burgers die je je kan bedenken. Welke zou jij dan bestellen?

Is jouw hamburger van vlees, vis of misschien vega? Zitten en sausjes op? En toppings?

Het staat vast dat een burger altijd bestaat uit een broodje, een burger en toppings. Maar de één houdt van bruin brood, de ander wil halal, weer iemand anders wil extra kaas en een ander wil zijn burger vegetarisch zonder saus.

Zo zie je dat iedereen andere dingen lekker vindt, want iedereen is anders!

Burgers en burgers

Leg klassikaal uit:
Met burgerschap in Nederland is dat precies hetzelfde. Iedereen vindt andere dingen belangrijk!

In Nederland hebben we het ook over 'burgers' als we het over inwoners hebben. Wij zijn allemaal burgers van Nederland. En we willen allemaal fijn kunnen samenleven. Sommige dingen vinden we namelijk wél allemaal belangrijk. Zoals vrijheid en onze democratie en dat we allemaal eerlijk worden behandeld.

We hebben hier afspraken over gemaakt, dat zijn bijvoorbeeld regels en wetten waar we ons allemaal aan houden.

Kies welk van de twee filmpjes beter aansluit bij jouw klas.

Filmpje 1: Nederland is een democratie, van ProDemos

Nederland is dus een democratie. Met respect voor elkaar en elkaars vrijheid om dingen te doen en te vinden. Om mee te doen moet je een betrokken, actieve en kritische burger zijn. Maar wat is dat eigenlijk?

https://youtu.be/OXPkLzLnAF0

Filmpje 2: Vrachtwagenchauffeuses:

Als ik de politiek inga, dan wil ik een gezellig Nederland!

Dit filmpje gaat met een hele grote knipoog over de Nederlandse democratie en rechtsstaat, hier hebben de leerlingen al wel wat voorkennis voor nodig.
Wat gebeurt er als één iemand zijn zin kan doordrijven en een dictator wordt?  Kies dit filmpje als jullie al wat voorkennis hebben over hoe onze democratie en rechtsstaat werken.

https://www.youtube.com/watch?v=MOXzGY9fn_o

Wat hebben we gezien en gehoord?
Bespreek het filmpje klassikaal na.

Filmpje 1:
- Wat is een democratie? (Alle mensen van 18+ en met een Nederlandse identiteit mogen meedenken en meebeslissen over ons land)
- Waarom gaan we stemmen? (zodat we gezamenlijk kunnen kiezen wie er in de politiek de leiding heeft)
- Zou jij de politiek in willen?

Filmpje 2:
- Hoe heet het als één iemand alle macht heeft over het land en er geen vrijheid van meningsuiting meer is? (dictator)
- Kunnen jullie de verschillen opnoemen tussen onze democratische rechtstaat en een dictatorschap? (democratisch beslissen, grondrechten, onafhankelijke rechtspraak, scheiding van macht en recht, vrijheid van meningsuiting, vrijheid van pers... enz )
- Wanneer waren wij geen 'vrij' land? (tijdens de Tweede Wereldoorlog)

Sluit het gesprek af met de conclusie dat wij gelukkig in een democratie leven waarin alle mensen gelijkwaardig zijn, met regels waar iedereen zich aan moet houden, ook de regering.

In Nederland samenleven doe je zo:

1: Respect voor elkaar!
2: We bepalen hier dingen met elkaar (democratie).
3: We zijn hier allemaal vrij; we mogen ook denken en zeggen wat we willen.

Het is belangrijk dat we ons aan die afspraken houden, zodat we met zoveel verschillende mensen in vrede met elkaar kunnen samenleven.
Nu is het de bedoeling dat jullie hier op school leren wat die afspraken zijn en ook hoe je je daaraan houdt. Oftewel, dat je leert wat je moet weten, kunnen en doen om een goede burger te zijn.

Waaruit bestaat de ideale burger?

We gaan ervan uit dat het gedrag van een burger net als een echte (ham)burger is opgebouwd uit verschillende lagen. Met de klas gaan we nu drie lagen invullen en hier betekenis aan geven. We gaan bekijken hoe de ideale burger eruit zou kunnen zien!

Deel de werkbladen uit en leg de opdracht uit:

Met de klas gaan we nu drie lagen invullen en hier betekenis aan geven.

• Wat moet hij allemaal weten; welke kennis heb je nodig om in Nederland prettig samen te leven met de andere burgers?
• Wat moet hij kunnen; welke vaardigheden heb je nodig?
• Hoe zou hij zich moeten opstellen; welke houding heb je nodig?

In de volgende slides gaan we hier per laag mee aan de slag!

Laag 1:

Welke houding heb je nodig? Wat doet een ideale burger? Roep maar...

Denk hierbij aan:

- Goed voor jezelf en anderen zorgen

- Meedoen in de samenleving door naar school te gaan en te werken

- Belasting betalen

- Anderen helpen

- Je aan de wetten houden

- Beleefd doen tegen elkaar
- Recyclen
- Je in kunnen leven in een ander;
- Etc...

Na een korte klassikale brainstorm neemt iedere leerling zijn/haar werkblad voor zich en schrijft in het groene vakje wat hij/zij het belangrijkst vindt.

Laag 2: welke vaardigheden heb je nodig? Wat kan een ideale burger?

Denk hierbij aan:
•    Met anderen kunnen praten;
•    Met anderen kunnen samenwerken;
•    Goed om kunnen gaan met veranderingen;
•    Je in kunnen leven in een ander;
•    Etc...

Roep maar…

Na een korte klassikale brainstorm neemt iedere leerling zijn/haar werkblad voor zich en schrijft in het bruine vakje wat hij/zij het belangrijkst vindt.

Laag 3: welke kennis heb je nodig? Wat weet een ideale burger?

Denk hierbij aan:
- Hoe je ruzies op moet lossen;
- Dat niet iedereen hetzelfde kan;
- Dat niet iedereen hetzelfde doet;
- Dat niet iedereen hetzelfde wil;
- Etc...

Roep maar...

Na een korte klassikale brainstorm neemt iedere leerling zijn/haar werkblad voor zich en schrijft in het gele vakje wat hij/zij het belangrijkst vindt.

Wissel uit in tweetallen

Vergelijk je burger nu met die van de klasgenoot naast je. Presenteer en vertel elkaar over elke laag van jouw eigen burger!

Klassikale evaluatie:

We hebben gezien welke burgers we hier willen bakken. Benoem enkele belangrijke/terugkerende punten die genoemd zijn: doen we deze dingen al (met betrekking tot afspraken)? Is daar ruimte voor in deze klas? Wat wel, wat niet?  

Zullen we hier afspraken over maken?  
Zo kun je samen met je klas komen tot democratische omgangsafspraken en geven jullie vorm aan jullie eigen burgerschap(sonderwijs)!

TIP: Schrijf de gemaakte klassenafspraken op en hang ze in de klas! Of verwerk en deel ze digitaal.

TIP: Haal de gemaakte afspraken regelmatig aan: herinner de leerlingen aan de eigen ideale burgers en motiveer ze om zich aan hun voornemens en afspraken te houden!

LINK

Evaluatie invullen? Graag!

We zijn bij Respect Foundation heel blij met alle reacties, tips en feedback op onze lessen. We zijn altijd op zoek naar verbeterpunten. Alvast bedankt!

Klik op de link!