Module 7 - 18 december

Module 7
Module 7
Les 4 - Een duister verleden?
College 7.1 - Slavernij 
1 / 21
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

This lesson contains 21 slides, with text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 1 min

Items in this lesson

Module 7
Module 7
Les 4 - Een duister verleden?
College 7.1 - Slavernij 

Slide 1 - Slide

Vandaag
  • Toetsstof PW Module 7
  • Nakijken conceptmap Wetenschappelijke Revolutie
  • Bespreken huiswerk mét kaart
  • Uitleg: Driehoekshandel
  • Maken conceptmap Slavernij

Slide 2 - Slide

Vrijdag 17 jan - 4e 
Proefwerk Module 7

Algemeen: Tien tijdvakken
Module 6: Alle begrippen 

Module 7:
   o Tijdbalk 
   o Tijdsprong: leertekst + begrippen 
   o Les 1: leertekst + begrippen 
   o Les 2: leertekst + begrippen 
   o Les 3: leertekst + begrippen 
   o Les 4: leertekst + begrippen 
   o College slavernij: leertekst + begrippen +  conceptmap
   o College wetenschappelijke revolutie: leertekst + begrippen + conceptmap




























Weging 4x

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide


Driehoekshandel
Laten we samen de routes en producten/goederen in de kaart zetten. 

Vragen over het filmpje:
  • Waarom ontstaan er tijdens de Gouden Eeuw nieuwe ideeën?
  • Welke 'nieuwe' dingen worden onderzocht?
  • Waar doe je onderzoek naar als je 'anatomie' bestudeerd?



2 | Welke werkzaamheden moesten Afrikaanse slaafgemaakten in Amerika doen?
3 | Wat werd vanaf welke plek naar waar vervoerd?
4 | De driehoekshandel leverde Nederlanders ongeveer 300 miljoen gulden (tegenwoordig 5.000.000.000 euro) op. Hoe droeg het gebruik van slaven op de plantages bij aan deze enorme winst?
Na de ontdekkingsreizen ontstond er handel tussen alle werelddelen. De driehoekshandel vond plaats tussen Europa, Afrika en Amerika.

Slide 5 - Slide


Nederland en de slavenhandel 
Fort Elmina was van 1637 tot 1872 het hoofdkwartier van de Hollanders en het belangrijkste slavendepot van de WIC in West-Afrika.
Vragen over het filmpje:
  • Waarom ontstaan er tijdens de Gouden Eeuw nieuwe ideeën?
  • Welke 'nieuwe' dingen worden onderzocht?
  • Waar doe je onderzoek naar als je 'anatomie' bestudeerd?



Fort Elmina tegenwoordig.
Je ziet hier een tekening van Fort Elmina, door Gerard van Keulen, rond 1700.

Slide 6 - Slide


Trans Atlantische slavenhandel 
De handel van slaven uit Afrika naar Amerika noemen we de Trans Atlantische slavenhandel.
Slaven werden over de Atlantische Oceaan vervoerd. 

Vragen over het filmpje:
  • Waarom ontstaan er tijdens de Gouden Eeuw nieuwe ideeën?
  • Welke 'nieuwe' dingen worden onderzocht?
  • Waar doe je onderzoek naar als je 'anatomie' bestudeerd?



Slaven hadden heel weinig ruimte tijdens de maandenlange reis van Afrika naar Amerika. 

Slide 7 - Slide


Abolitionisme
Kritiek op slavernij en de handel in tot slaaf gemaakte mensen was er altijd al. Aan het einde
van de 18e eeuw groeide deze kritiek. Volgens de ideeën van de Verlichting en het moderne
christendom pasten het bezitten en handelen van mensen niet meer in de moderne tijd.
Vragen over het filmpje:
  • Waarom ontstaan er tijdens de Gouden Eeuw nieuwe ideeën?
  • Welke 'nieuwe' dingen worden onderzocht?
  • Waar doe je onderzoek naar als je 'anatomie' bestudeerd?



Veel slaven in Amerika werkten op plantages, zoals deze suikerriet plantage. 

Slide 8 - Slide


Abolitionisme
Kritiek op slavernij en de handel in tot slaaf gemaakte mensen was er altijd al. Aan het einde
van de 18e eeuw groeide deze kritiek. Volgens de ideeën van de Verlichting en het moderne
christendom pasten het bezitten en handelen van mensen niet meer in de moderne tijd.
Vragen over het filmpje:
  • Waarom ontstaan er tijdens de Gouden Eeuw nieuwe ideeën?
  • Welke 'nieuwe' dingen worden onderzocht?
  • Waar doe je onderzoek naar als je 'anatomie' bestudeerd?



Bestraffing van een slaaf met de Spaanse bok in Brazilië. 

Slide 9 - Slide


Abolitionisme
Kritiek op slavernij en de handel in tot slaaf gemaakte mensen was er altijd al. Aan het einde
van de 18e eeuw groeide deze kritiek. Volgens de ideeën van de Verlichting en het moderne
christendom pasten het bezitten en handelen van mensen niet meer in de moderne tijd.
Vragen over het filmpje:
  • Waarom ontstaan er tijdens de Gouden Eeuw nieuwe ideeën?
  • Welke 'nieuwe' dingen worden onderzocht?
  • Waar doe je onderzoek naar als je 'anatomie' bestudeerd?



Dit schilderij werd een jaar na de afschaffing van slavernij in de Franse
koloniën (1848), geschilderd door François-Auguste Biard.

Slide 10 - Slide


Keti Koti
De naam stamt uit het Sranantongo en betekent 'ketenen gebroken'

Vragen over het filmpje:
  • Waarom ontstaan er tijdens de Gouden Eeuw nieuwe ideeën?
  • Welke 'nieuwe' dingen worden onderzocht?
  • Waar doe je onderzoek naar als je 'anatomie' bestudeerd?



Slide 11 - Slide

blz. 88

Slide 12 - Slide

Conceptmap slavernij                         
Vul de juiste woorden in op de lege plekken
van de conceptmap. (blz. 88)

Afrikaanse
islam
40 miljoen
slavenhandel
moderne vorm
Grieken
bezit
handelskapitalisme


kolonisatie
12 miljoen
Romeinen
Prehistorie
Mesopotamië
huisslaaf
christendom
Kies uit:
Oude Egypte
krijgsgevangenen
abolitionisme
wereldeconomie
middeleeuwen
godsdiensten
geloof
handel 
timer
10:00

Slide 13 - Slide

erd?

Slide 14 - Slide

                                                                      10 minuten
Aan de slag                                                 
Module 7
Les 4 'Een duister verleden'
  • Voorbereiding 1, opdracht 1 t/m 4, 6, 7 en 9

Klaar? Maak Les 4: 'Test Jezelf'
Vraag 3
Wat werd vanaf welke plek naar waar vervoerd?
timer
10:00
Vraag 9
Waarom werden slaafgemaakten gebrandmerkt?

Slide 15 - Slide

ABC
A = Antwoord

B = Bron

C = Conclusie
(Herhaal de vraag en geef jouw antwoord.) 
(Verwijs naar een onderdeel van de bron, zoals een symbool, een persoon of een stukje tekst.) 
(Leg uit wat het verband is tussen het onderdeel van de bron en jouw antwoord.) 

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Video


Vraag 1: Dit schilderij gaat over de afschaffing van de slavernij. Leg uit hoe je in dit schilderij ziet dat het over de afschaffing van de slavernij gaat. 
Vragen over het filmpje:
  • Waarom ontstaan er tijdens de Gouden Eeuw nieuwe ideeën?
  • Welke 'nieuwe' dingen worden onderzocht?
  • Waar doe je onderzoek naar als je 'anatomie' bestudeerd?



A= Antwoord

Slide 18 - Slide


Vraag 2: Is de maker van het schilderij positief of negatief over de afschaffing van de slavernij? Leg uit hoe je in dit schilderij ziet dat de maker positief of negatief is. 
Vragen over het filmpje:
  • Waarom ontstaan er tijdens de Gouden Eeuw nieuwe ideeën?
  • Welke 'nieuwe' dingen worden onderzocht?
  • Waar doe je onderzoek naar als je 'anatomie' bestudeerd?



Dit schilderij werd een jaar na de afschaffing van slavernij in de Franse
koloniën (1848), geschilderd door François-Auguste Biard.

Slide 19 - Slide

Proefwerk Module 7
Weging 4x
Algemeen: Tien tijdvakken
Module 6: Alle begrippen 

Module 7:
   o Tijdbalk 
   o Tijdsprong: leertekst + begrippen 
   o Les 1: leertekst + begrippen 
   o Les 2: leertekst + begrippen 
   o Les 3: leertekst + begrippen 
   o Les 4: leertekst + begrippen 
   o College slavernij: leertekst + begrippen +  conceptmap
   o College wetenschappelijke revolutie: leertekst + begrippen + conceptmap




























Slide 20 - Slide

Slide 21 - Video