Leerstrategieën

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vmbo k, t, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

Leerstrategieën

Kennismaken met leerstrategieën

Slimmer leren

Inzicht krijgen in jouw manier van leren

Signaalwoorden + opdracht

Les Leerstrategieën

Tijdens LOB kun je gebruik maken van deze les om leerlingen te laten zien wat leerstrategieën zijn, hoe ze deze zelf kunnen inzetten en kun je ze kennis laten maken met het document NOG EEN LEUKE NAAM VERZINNEN.

NOG EEN LEUKE NAAM VERZINNEN is een tool waarmee leerlingen per periode inzicht krijgen in de tijd die ze aan een vak besteed hebben, in de manier waarop ze geleerd hebben, een checklist of ze leerdoelen behaald hebben en een plek om feedback te geven en te bespreken. Als een leerling deze tool goed inzet, kan het een middel zijn om effectiever te leren. In deze tool is ook een overzicht van alle leerstrategieën opgenomen.

Voor docenten is er een FACTSHEET LEERSTRATEGIEËN beschikbaar waarin alle leerstrategieën uitgebreid besproken worden en waar achtergrond informatie te vinden is. Het is wenselijk om dit van te voren goed door te nemen.

 

Voor wie is deze les bedoeld:

- Voor alle leerlingen in havo 2 en 3.

Doel:

- Leerlingen duidelijk maken wat leerstrategieën zijn (en wat vooral niet);

- Leerlingen kennis laten maken met NOG EEN LEUKE NAAM VERZINNEN

- Leerlingen op deze manier meer inzicht geven in hun eigen manier van leren en de manier waarop deze kunnen verbeteren door middel van een goede inzet van leerstrategieën.

Duur:

- Eén lesuur, gebruik NOG EEN LEUKE NAAM VERZINNEN gedurende het hele jaar.

Doel van deze presentatie

beter weten hoe je moet leren

Wat is een leerstrategie?

Een middel om je doel te bereiken;

Een middel waar je heel bewust voor kiest; en die voor jou werkt

Niet:

Het is geen wondermiddel;

Het is geen trucje waarmee alles ineens lukt;

Wat is een leerstrategie (niet)?

Leg leerlingen uit dat er niet één wondermiddel is dat je in kunt zetten, waardoor alle leerproblemen ineens opgelost zijn.

Benadruk dat leerstrategieën middelen kunnen zijn waarmee je een (leer)doel bereikt en dat ze bij verschillende onderdelen en verschillende vakken andere strategieën kunnen inzetten.

Soorten leerstrategieën:

Er zijn drie niveaus leerstrategieën:

1. Overzicht krijgen wat je allemaal moet doen en inzicht krijgen hoe je aan het werk bent;
2. Het daadwerkelijke leren;
3. Een leertaak op waarde schatten.

Soorten leerstrategieën.

Deze slide is van belang om te laten zien dat niet alleen het leren zelf belangrijk is (de cognitieve leerstrategieën), maar dat leren eigenlijk heel breed is. Het lukt pas echt goed als je inzicht hebt in je eigen handelen (metacognitieve en motivationele leerstrategieën) en als je snapt waarom je een taak moet doen. 

De meeste leerstrategieën die we hierna gaan behandelen richten zich op het tweede, de cognitieve leerstrategieën.  1 en 3 zijn dingen die docenten heel bewust moeten toepassen in hun lessen. 

Voorbeelden leerstrategieën:

Herhalen 

- blijf niet hetzelfde rijtje in één volgorde herhalen, maar verander de volgorde;

- verzin voorbeelden bij een begrip/definitie, zodat het tijdens het herhalen ook een betekenis voor je krijgt. 

Voorbeelden leerstrategieën.

Deze slide laat voorbeelden zien van leerstrategieën. 

Bespreek de strategieën kort. Laat vooral ook zien waar leerlingen het terug kunnen vinden (onder andere dus in de tool).

Voorbeelden leerstrategieën:

Visualiseren

- Probeer plaatjes bij begrippen te zoeken/ maken.  Hierdoor werken je twee hersenhelften samen en zal je dingen beter onthouden.

Voorbeelden leerstrategieën.

Deze slide laat voorbeelden zien van leerstrategieën. 

Bespreek de strategieën kort. Laat vooral ook zien waar leerlingen het terug kunnen vinden

Voorbeelden leerstrategieën:

Flashcards maken:

- Je leest het goed, maken. Als je ze zelf maakt (fysiek of digitaal) haal je de informatie uit je geheugen én moet je zelf keuzes maken wat er belangrijk is. 

- Vergeet er daarna natuurlijk niet mee te leren. 

-> www.quizlet.com

Voorbeelden leerstrategieën.

Deze slide laat voorbeelden zien van leerstrategieën. 

Bespreek de strategieën kort. Laat vooral ook zien waar leerlingen het terug kunnen vinden

Voorbeelden leerstrategieën:

Gespreid leren:

- Maak blokjes van de stof en verdeel die over verschillende dagen. Herhaal dan ook kort wat je eerder al gedaan hebt.  Zo onthoud je alles veel beter (en makkelijker!) dan wanneer je drie uur achter elkaar gaat stampen. 

Voorbeelden leerstrategieën.

Deze slide laat voorbeelden zien van leerstrategieën. 

Bespreek de strategieën kort. Laat vooral ook zien waar leerlingen het terug kunnen vinden

Voorbeelden leerstrategieën:

Zelfcorrectie

- Kijk zelf een toets na (oefentoets die je gemaakt hebt), en ga heel bewust nadenken waarom iets wel of niet goed is.

- Geef jezelf een cijfer vóór je hebt nagekeken en kijk achteraf of het overeenkwam met de werkelijkheid. Zo krijg je nog beter inzicht in je eigen kennis. 

Voorbeelden leerstrategieën.

Deze slide laat voorbeelden zien van leerstrategieën. 

Bespreek de strategieën kort. Laat vooral ook zien waar leerlingen het terug kunnen vinden

Voorbeelden leerstrategieën:

Maak een duidelijk overzicht voor jezelf

- Als je zelf een duidelijk overzicht hebt van je taken, zal het ook veel makkelijker zijn om ze succesvol te voltooien.

- Zo heb je ook overzicht in alles wat je al kunt/kent/afhebt. 

Voorbeelden leerstrategieën.

Deze slide laat voorbeelden zien van leerstrategieën. 

Bespreek de strategieën kort. Laat vooral ook zien waar leerlingen het terug kunnen vinden

Leren leren

Feit of fabel

Je ziet zo een aantal stellingen. Is het een feit of is het een fabel?

Muziek luisteren helpt om je te concentreren.

FEIT

FABEL

Fabel: muziek helpt je te concentreren

Muziek luisteren vraagt aandacht van je hersenen

Je moet multitasken als je leert met muziek

Multitasken kun je alleen bij simpele opdrachten

Enige muziek die kan ondersteunen is instrumentale muziek

Door fouten te maken, leer je.

FEIT

FABEL

Je onthoudt leerstof beter als je met de hand aantekeningen maakt, dan wanneer je typt.

FEIT

FABEL

Feit: schrijven is beter dan typen

Het gebruik van de pen is beter voor je taalgevoel, motorische vaardigheden en je geheugen dan typen. De stelling is dus een feit. 

Markeren in een tekst helpt met onthouden.

FEIT

FABEL

Fabel: markeren helpt met onthouden

Leerlingen die onderstrepen onthouden losstaande feiten, maar kunnen de onderlinge verbanden uit het oog verliezen.  Markeren biedt wel structuur, en dat helpt.

Je studeert beter wanneer je een beetje gestrest bent.

FEIT

FABEL

Feit: een beetje stress is goed!

Een beetje spanning is goed bij het leren. Het helpt om te focussen en door te zetten als het even tegen zit. Stress voor een presentatie kan er bijvoorbeeld voor zorgen dat je je goed voorbereidt