Quiz over Werkwoordspelling, Zakelijke E-mails en Betogen

Quiz over Werkwoordspelling, Zakelijke E-mails en Betogen

Leerdoel van de Les

Aan het einde van de les kunnen studenten laten zien wat ze hebben onthouden over werkwoordspelling, de indeling van een zakelijke e-mail en de onderdelen van een betoog.

Wat weet je al over werkwoordspelling, zakelijke e-mails en betogen?

Werkwoordspelling

Regels en voorbeelden van werkwoordspelling

Zakelijke E-mail Indeling

Structuur en kenmerken van een zakelijke e-mail

Betoog Onderdelen

Kenmerken en structuur van een betoog

Voorbeeldvragen Werkwoordspelling

Quizvragen over werkwoordspelling

Voorbeeldvragen Zakelijke E-mail

Quizvragen over de indeling van een zakelijke e-mail

Voorbeeldvragen Betoog

Quizvragen over de onderdelen van een betoog

Werkwoordspelling Oefening

Korte oefening om werkwoordspelling toe te passen

Zakelijke E-mail Schrijven

Praktijkvoorbeeld van een zakelijke e-mail om te analyseren

Betoog Analyse

Analyse van een betoog om de onderdelen te identificeren

Peer Feedback

Studenten evalueren elkaars antwoorden

Werkwoordspelling Quiz

Quizvragen over werkwoordspelling

Zakelijke E-mail Quiz

Quizvragen over de indeling van een zakelijke e-mail

Betoog Quiz

Quizvragen over de onderdelen van een betoog

Discussie en Nabespreking

Bespreking van de quizresultaten en beantwoording van vragen

Reflectie

Laatste gedachten en reflectie op de les

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.