Les 1 28032025- Kennismaken - regels en afspraken maken

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Kennismaken, regels en afspraken maken............

Icoontjes:

Sla deze slide op in je favorieten of klik op het oog om de slide te verbergen.

Kleurcodes:

De kleurcodes in deze les verschillen per lesfase:

Info

https://help.lessonup.com/nl/articles/4875571-eigen-kleuren-toevoegen-aan-lessonup

	informatie	doen
Voorkennis activeren	#EBE7F7	#9C89D7
Theorie/Instructie	#F8DACF	#FE8F6B
Verwerking	#C4E5C9	#38A84A
Afsluiting	#EBE7F7	#9C89D7

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Jassen uit over de stoel. 
• Oordopjes uit.
  
• Kauwgom uit.
  
• Telefoon in zakkie in je tas.
  
• Tas op de grond onder je tafel.
  
• Ga op je plek zitten.

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Wat gaan we doen vandaag?

• Lesdoelen bespreken
• Denken-Duo-Delen
• Kennismaken
• Vooruitblikken op de komende periode
• Terugblikken lesdoelen en les.
• Afsluiting les.

           Lesdoelen

1. Na de les kan ik uitleggen wat de regels en afspraken zijn die we met elkaar hebben gemaakt.
2. Na de les kan ik de lesdoelen van de komende periode samenvatten. 
3. Na de les heb ik (opnieuw) kennisgemaakt met de docent. 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Denken Duo Delen

Bedenk welke afspraken en regels we met elkaar kunnen afspreken. 

• Denken: Denk eerst zelf goed na. Dit doe je in stilte!

• Duo: Bespreek heel zacht met je buurman/vrouw je antwoord.
• Delen: Vertel aan de klas wat jullie besproken hebben.

Opdracht: Kennismaken

Tijd: 15 minuten

Hoe:Met de hele klas

Hulp: Brein- blad van de docent

Wat: Je krijgt een werkblad van de docent. Je gaat op zoek naar iemand in de klas die voldoet aan de stelling die op het blad staat. Als je iemand hebt gevonden dan vul je de naam in van die persoon. 

Uitkomst: Je hebt met iedereen kennisgemaakt. 

Klaar: Ga rustig op je plek zitten en wacht totdat iedereen klaar is. 

Wat wil je later worden?
(Wat voor werk wil je doen in de toekomst?)

Waar wil je wonen in de toekomst?
(Wil je in een stad, dorp, of misschien in een ander land wonen?)

Wil je later een gezin hebben?
(Wil je trouwen of kinderen krijgen?)

Welke landen wil je bezoeken?
(Welke plaatsen wil je graag zien in de toekomst?)

Heb je plannen voor de zomervakantie?
(Wat wil je doen in de vakantie?)

Wat wil je leren in de toekomst?
(Zijn er nieuwe dingen die je graag wilt leren?)

Wat wil je graag veranderen in je leven?
(Zijn er dingen die je zou willen verbeteren?)

Hoe zie je je leven over tien jaar?
(Waar denk je dat je dan zult zijn?)

Nabespreken les

Terugkijken op de leerdoelen:

1. Na de les kan ik uitleggen wat de regels en afspraken zijn die we met elkaar hebben gemaakt.
2. Na de les kan ik de lesdoelen van de komende periode samenvatten.
3. Na de les heb ik (opnieuw) kennisgemaakt met de docent. 

Wat vond je van de les?

😒🙁😐🙂😃

Wees jezelf! Een origineel is altijd meer waard dan een kopie.....