#les 3: Jeugdcriminaliteit een keuze?

#les 3: Jeugdcriminaliteit een keuze?

leerjaar 3
1 / 14
next
Slide 1: Slide
MentorlesMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

This lesson contains 14 slides, with text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

#les 3: Jeugdcriminaliteit een keuze?

leerjaar 3

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Video

Lesdoelen
1. Je kunt benoemen welke risicofactoren er zijn waardoor jongere in de jeugdcriminaliteit belanden. (K)
2. Je kunt preventie interventies schrijven die passend zijn voor de jongere.
3. Je kunt reflecteren op het gebruik van maatregelen om jeugdcriminaliteit te verminderen

Slide 3 - Slide

Programma
  1. Wat weten jullie tot nu toe?
  2. Lesdoelen
  3. risco en beschermings factoren.
  4. Discussiewerkvorm
  5. preventie interventies
  6. afsluiten
  7. invullen lensevaluatie serie

Slide 4 - Slide

Factoren

Slide 5 - Slide

Welke risicofactoren zie je terug bij de jongere?

Bespreek in Duo´s

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Preventie 
Jeugdcriminaliteit

Preventie = Voorkomen
interventie = een doelgerichte actie

Jongerenwerk, wijkagenten, Coaches, Voorlichtingen op scholen enzovoort.

Slide 8 - Slide

Voorbeelden
Stadsgesprek rolmodel Amsterdam
https://kennisnetwerk-amsterdam.nl/stadsgesprekken/jeugdcriminaliteit-rolmodellen-in-de-buurt/

Slide 9 - Slide

De criminaliteit in gaan is een keuze!

Eens                                                                                     oneens

Slide 11 - Slide

Opdracht 2
Jullie zijn jongerenwerkers in een kansarme wijk. In deze wijk is veel onrust. Regelmatig worden brommers gestolen, spullen gesloopt en s´nachts en veel armoede in de wijk. 
De buurt bewoners praten niet met elkaar. Er ontstaan wel eens knokpartijtjes tussen jongere. Er gaan verhalen rond dat er drugs gedeald wordt in de avond uren. 

Slide 12 - Slide

Wat
Je bedenkt een interventie om deze buurt te helpen bij een van de risicofactoren. Je kiest een doelgroep. Focus je je op ouders, jongeren? Welk activiteit ga je doen? Wat is het doel van jou activiteit? En waarom zou dit activiteit helpen de buurt te verbeteren?
Hoe
In groepen van 4. Je werkt het plan uit op een poster. Verdeel de taken. 1: voorzitter 2: schrijver 3: tijdsbewaker 4: observator
tijd
Je hebt 20 minuten voor de opdracht. 
resultaat
Een poster die laat zien welke interventie jullie inzetten om de buurt te helpen. Je verantwoord de keuze!
Hulp
De voorgaande lessen, internet, je klasgenoten
Klaar
Lever je opdracht in in classroom Vermeld de namen uit de groep!

Slide 13 - Slide

Nabespreken
Welke interventies zetten jullie in?
Waarom is er voor deze interventie gekozen?

Hoe heb je de afgelopen lessen ervaren?
Wat heb je van de inhoudt van de lessen geleerd?
Hoe heb je de opdrachten uit de les ervaren?
Wat miste er in de les? 

Slide 14 - Slide