5.5 Vrienden worden vijanden

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Welkom in de geschiedenisles!

De Tweede Wereldoorlog

5,5 - Vrienden worden vijanden

Lesdoelen

Aan het eind van deze les kun je...

• Hoe werden de Sovjet-Unie en de Verenigde Staten vlak na 1945 vijanden van elkaar?
  

• Uitleggen wat de oorzaak was van de blokkade van Berlijn.

Waarom gaf Japan zichzelf over aan het einde van WO2?

1. omdat Japan moe was van de oorlog
2. Omdat er twee atoombommen op hun steden waren gebruikt.
3. omdat al hun soldaten dood waren
4. omdat ze geen munitie meer hadden

Conferentie van Jalta en Potsdam februari 1945

Conferentie van Jalta (februari 1945)

• Churchill (GB), Roosevelt (VS) en Stalin (SU)
  

• Hoe zien Europa en de wereld er na de oorlog uit?

• Wie heeft macht en invloed in Europa?

• Wat doen we met Duitsland én de Duitsers?
  

Conferentie van Jalta (afspraken)

• Oprichting van de Verenigde Naties (VN)

• Democratische regeringen in Europa

• Straffen van oorlogsmisdadigers

• Bezettingszones: Duitsland en Berlijn worden verdeeld in 4 zones

• Invloedssferen

De Blokkade van Berlijn

mei 1948 - juni 1949

Wat is er hand?

• Ruzie over Berlijn loopt hoog op

• Stalin wil West-Berlijn toevoegen aan de Sovjet-zone

• Directe aanleiding: invoering van de D-Mark in westelijke bezettingszones

• Stalin blokkeert alle aanvoerwegen naar West-Berlijn om zo de stad tot overgave te dwingen: Blokkade van Berlijn

• Het Westen gaat West-Berlijn via de lucht bevoorraden: de luchtbrug

• Een jaar lang landt er iedere 3 minuten een vliegtuig in West-Berlijn

Beeldanalyse

• 1. Lees het onderschrift.

• 2. Beschrijf wat je ziet in de bron.
  

• 3. Wat gebeurt er op de bron? 
  

• 4. Wat is de boodschap van de maker van de beeldbron? Hoe weet je dat?

1. Lees het onderschrift. Door wie is de bron gemaakt? Wanneer is de bron gemaakt? Heeft de bron een bijschrift? Wat weet je over de maker?

2. Beschrijf wat je ziet in de bron. Denk hierbij aan kleding, spullen, auto’s, wapentuig, gebouwen, personen, dieren, ect. (Wat stellen deze onderdelen voor? Herken je bepaalde landen, personen?)

3. Wat gebeurt er op de bron? Kijk hierbij naar acties, bewegingen en emoties. (Wat doen de personen op de bron? Welke gebeurtenis gaat de bron over?)

4. Wat is de boodschap van de maker van de beeldbron? Hoe weet je dat? (zijn personen negatief of positief afgebeeld?)

Beschrijf wat je ziet in de bron.

Wat gebeurt er op de bron?

Wat is de boodschap van de maker van de
beeldbron? Hoe weet je dat?

Wat is de mening van de maker over het communisme?

In hoeveel bezettingszones waren Duitsland en Berlijn verdeeld?

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

Wie blokkeerde Berlijn?

1. De Sovjet-Unie
2. Verenigde Staten
3. Frankrijk
4. Engeland

Polen lag in de invloedsfeer van ..................

1. Amerika
2. Sovjet-Unie

Hoe omzeilde het Westen de blokkade van Berlijn?

1. Via een waterbrug
2. Via een luchtbrug
3. Door zich door de blokkade heen te vechten
4. Ze omzeilde hem niet

De Sovjet-Unie was...

1. Communistisch
2. Kapitalistisch

De grens tussen het oost-blok en het west-blok heette....

1. De communistische grens
2. Niemandsland
3. Het IJzeren Gordijn
4. De Grens

Wie was in deze periode de leider van de Sovjet-Unie?

1. Stalin
2. Lenin
3. Chroetstjov
4. Breznjev

Hoe heette de conferentie die in februari 1945 werd gehouden?

1. Conferentie van Potsdam
2. Conferentie van Jalta

Opdrachten

Paragraaf 5,5 - vrienden worden vijanden
Opdrachten: 1, 2, 3, 4, 5, 8
LB blz. 88 en 89
WB blz. 128 t/m 130

Nabespreken

Aan het eind van deze les...

• Hoe werden de Sovjet-Unie en de Verenigde Staten vlak na 1945 vijanden van elkaar?
  

• Uitleggen wat de oorzaak was van de blokkade van Berlijn.