Module musical Les 1

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Module musical les 1

Leerdoelen les 1

1. ik weet wat ik kan verwachten tijdens deze module 

2. ik weet hoe je spanning krijgt in een verhaallijn (plot)

3. ik heb meer kennis van theater

Over de streep

Ga allemaal aan de rechterkant van het lokaal staan. Als je bij de volgende vragen 'ja' kunt antwoorden, loop je 'over de streep' naar de linkerkant van het lokaal. 

Benodigdheden iedere les

1.  lesboekje

2. chromebook

Over de streep 1

Ik ben wel eens naar een theater geweest.

Over de streep 2

Ik kijk op 1 januari wel eens naar het Nieuwjaarsconcert.

Over de streep 3

Ik ben wel eens naar een musical geweest.

Over de streep 4

Ik ben wel eens naar opera geweest.

Over de streep 5

Ik hou van zingen.

Over de streep 6

Ik ben wel eens naar de Lion King geweest.

Over de streep 7

Ik weet waar het verhaal van de Lion King over gaat.

Over de streep 8

Ik speel een instrument.

Over de streep 9

Ik kijk op 1 januari altijd naar de Sound of Music op tv.

Over de streep 10

Ik ken een musical waar Jim Bakkum in heeft gespeeld.

Over de streep 11

Ik heb wel eens op een podium gestaan (voor een zaal met mensen).

Bedenk drie dingen voor jezelf wat je verwacht te leren of te doen in deze module. Daarna krijgen drie leerlingen de beurt.

Hoe ziet de module eruit?

• je leert over de geschiedenis van muziektheater.
• je doet theateroefeningen, zangoefeningen > dans of eigen instrument. 
• je leert over verschillende rijmvormen en hoe muzieknummers in elkaar zitten. 
• je maakt in groepjes een korte scene uit een musical. Voor ieder dus wat wils: muziek, dans, theater & zang.

Voorbeelden musicals

Je gaat nu naar drie fragmenten uit musicals kijken. Geef antwoord op de vragen. 

00:31

Hoe is de beginopstelling van de musical Spijt?

00:49

Waarom zou de regisseur voor deze opstelling gekozen hebben?

01:03

Wat is het effect van het door elkaar lopen van de acteurs?

01:18

Welke invloed heeft de muziek op de sfeer?

01:36

In welke tijd speelt dit verhaal zich af?

01:55

Waar kun je dat aan zien?

00:21

Voor welke leeftijdsgroep denk je dat deze musical gemaakt is?

00:28

Waar zie je dat aan?

00:41

Hoe staan de acteurs ten opzichte van het publiek?

Plot en spanningsboog

luister goed naar de uitleg van de docent. Daarna doen we een quiz. 

Plot

• Plot > plan, de structuur van een verhaal, met alle verwikkelingen
  
• geraamte > 'vlees' = de vertelling van een boek, toneelstuk, videospel of film 
  

Spanning creëren

• Informatie achterhouden
• vooruitblikken in de toekomst (nieuwsgierig maken)
• De kijker meer laten weten dan een personage (het Jan Klaassen-syndroom)
• De kijker telkens net genoeg nieuwe informatie geven
• De kijker opzadelen met nieuwe vragen telkens als hij een vraag oplost
• Werken met cliffhangers
• De kijker op het verkeerde been zetten > red herring

een plot is

1. het einde van een scène
2. een spannend moment in een musical
3. de structuur van het verhaal

spanning creëer je door:

1. informatie achter te houden
2. vooruit te blikken
3. de kijker evenveel ten laten weten als een personage
4. telkens nét genoeg informatie te geven

nog meer manieren op spanning te creëren:

1. de kijker een nieuwe vraag geven nadat hij er een heeft opgelost
2. de kijker informatie geven die hij in feite niet nodig heeft

Verhaallijn musical

We gaan zelf een musical maken. Nu gaan we samen bedenken waar hij over gaat en de scènes bedenken. 

Wie is de hoofdpersoon

1. een jongen
2. een meisje

Waar speelt het verhaal zich af?

1. op de camping
2. op een rolschaatsbaan
3. in het bos

Welk probleem heeft de hoofdpersoon?

1. liefdesverdriet
2. verhuizing
3. dreigende uitzetting van een Syrische klasgenoot

Van wie krijgt de hoofdpersoon hulp bij het oplossen van het probleem?

1. zijn/haar ouders
2. een docent
3. de eigenaar van het Turkse winkeltje op de hoek

Wie werkt de hoofdpersoon tegen?

1. de directeur van de school
2. zijn/haar oma
3. de vrouw van de eigenaar van het Turkse winkeltje

Hoe wordt het probleem opgelost?

1. door de liefde
2. door toeval
3. doordat iemand iets voor elkaar krijgt

Theateroefening

Bedenk één ding dat je het best onthouden hebt van deze les.