Norsk 9.trinn-FOU

• Engels
• Primary Education

Relevante tema i ungdomstiden

I dag skal vi ...

• Finne frem til ulike tema som er relevant for ungdomstiden
• Repetere litterære virkemidler
• Undersøke et valgt tema
• Skriveøvelse
• Analyse av hverandres tekster

Hvilke ulike temaer kommer du på som
er relevant for ungdomstiden?

Språklige virkemidler

Kontrast: betyr motsetning. Kan for eksempel være direkte antonymer (varm og kald), eller kontrast mellom tekstdeler. Mens enkelte partier er rolige og harmoniske, kan andre være preget av spenning og oppjaget stemning.

Metafor: En sammenligning uten sammenligningsord (som, liksom, lik). Med metaforer kan du få sagt mye med få ord. For eksempel speil i stedet for vannflate.

Symbol: Noe som representerer noe mer enn seg selv. Det kan for eksempel være en person, en gjenstand, en farge, et tegn eller en handling. For eksempel kan hjerte symbolisere kjærlighet.

 

Hvilke av disse er metafor?

1. Han var hvit som snøen.
2. Tiden flyr.
3. Jeg har det på tunga.
4. Læreren smiler som en sulten ulv.

Litterære virkemidler

Kronologisk rekkefølge: Det vil si at handlingen følger en tidslinje.

Retrospektiv fortellerteknikk: Når deler av teksten gir et tilbakeblikk på noe som har hendt tidligere. Dette er et vanlig virkemiddel i noveller.

In medias res: starter rett på sak! Kan også kalles en "pangstart" på fortellingen.

Frampek: Vil si å legge inn hint om at noe kommer til å skje i framtiden. For eksempel i dialog, "Jeg har en dårlig følelse angående dette".

Hva er retrospektiv fortellerteknikk?

1. Forfatteren skriver på en "retro" måte.
2. Handlingen følger tidslinja.
3. Tilbakeblikk på noe som har hendt tidligere.
4. Sier noe om hva som skal skje senere i handlingen.

Eksempler på tema:

• Identitet
• Vennskap
• Forelskelse
• Mental helse

• Mobbing
• Grenser
• Skole
• kropp-/karakter-/klespress 
• Usikkerhet

• Familie
• Seksualitet
• Kjærlighetssorg
• Drømmer 

1. Velg deg ett tema
2. Bruk internett til å utforske mer om temaet. Noter ned interessante funn.
3. Skriv en kort skjønnlitterær tekst (ca. 250 ord) med temaet du har valgt. Du skal bruke minst tre virkemidler i teksten din.

Analyse

4. Bytt teksten din med den/de du sitter med.

5. Analyser hverandres tekster:

• Hvordan starter teksten?
• Hvordan er tempoet?
• Har skriveren gjort skildringer av personer/miljø? Hvordan?
• Hva er temaet i teksten?
• Hvilke litterære virkemidler har skriveren brukt? Vis til eksempler i teksten.
• Har teksten en avslutning? hvordan er den isåfall? 
• Gi tilbakemelding: skriv to positive ting og en ting som kan jobbes videre med

Tilbakemelding - hva er nyttig?

Bruker du å lese tilbakemeldingene du får på tekster du har skrevet?

1. Ja, jeg leser nøye igjennom dem slik at jeg kan bli bedre.
2. Ja, jeg leser raskt igjennom.
3. Noen ganger hvis jeg er skuffet over karakteren
4. Nei

Gruppearbeid- lærerens kommentarer

• Dere vil få utdelt tre elevtekster hvor en lærer har skrevet kommentarer.
• Gruppevis skal dere bestemme en person som skal skrive, og en person som skal snakke på vegne av gruppa.
• Dere skal lage et to-kolonne-notat. På den ene siden skal det stå nyttig, på den andre siden skal det stå ikke nyttig. 
• Dere skal diskutere og notere ned kommentarer som læreren har skrevet i to-kolonne-notatet. Hvilke kommentarer synes dere er nyttig for deres videre læring og utvikling?
• Til slutt skal hver gruppe fortelle hva de har funnet ut til resten av klassen.

Hot Seat

Kontrast

In medias res

Frampek

Novelle

Metafor

Reykjavik

Skildring

Symbol