lezen H3 Nieuw Nederlands Online

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 2

Wat moeten jullie kennen en kunnen?

Oftewel, wat is het doel van deze les?

Na deze les ken van elk tekstverband twee signaalwoorden en kun  je tekstverbanden en de bijbehorende signaalwoorden met elkaar verbinden.

Terugblik Wat weten we nog van tekstverbanden, hoofdzaken en bijzaken

Hoofdzaken

De belangrijkste informatie in een tekst noemen we de hoofdzaken, wat niet zo belangrijk is zijn de bijzaken.

De kernzin is meestal de eerste of laatste zin van de alinea

tekstverbanden

Er zijn drie tekstverbanden.

1. opsomming
2. voorbeeld
3. volgorde van tijd

Bij elk tekstverband horen signaalwoorden

De zinnen en alinea’s hebben allemaal te maken met het onderwerp van de tekst.

Ze hebben een verband met elkaar....

Drie soorten tekstverbanden

1. opsomming

2. voorbeelden

3. volgorde

Je herkent de verbanden aan signaalwoorden:

zo, zoals, onder andere

signaalwoorden voor een voorbeeld

Ik eet graag Italiaanse gerechten, zoals lasagna.

In de meivakantie ga ik leuke dingen doen.

 Zo ga ik op maandag naar de kermis en op koningsdag feest vieren.

In de ochtend ga ik onder andere surfen, zwemmen en voetballen.

signaalwoorden voor een opsomming

• ten eerste,
• ten tweede,
• bovendien,
• ook,
• tenslotte,
• een dubbele punt :
• liggende streepjes (-)
• getallen (1,2,3)
• dots (*)

Voor het bakken van een ei heb je nodig:

een ei, een spatel en een pan

Ik hou niet van vis 

Ten eerste vind ik het stinken ten tweede vind ik de smaak niet lekker.

Ik heb drie huisdieren:

* een kat

* een hond

* een konijn

De winkeleigenaar deed eerst de deur open. Daarna zette hij het kraampje buiten.

Ik loop naar de metro waar ik vervolgens een kaartje koop.

Terwijl mijn broer de hond eten geeft, maak ik de kattenbak schoon.

Ieder kind doet wel eens een klusje: de auto wassen, afwassen.

1. volgorde van tijd
2. opsomming
3. voorbeeld
4. bijzaak

Dat is oneerlijk. Bovendien worden ze slecht betaald.

1. voorbeeld
2. volgorde van tijd
3. opsomming

In India werken de kinderen in fabrieken waar ze onder andere tapijten maken.

1. opsomming
2. voorbeeld
3. volgorde van tijd
4. hoofdzaak

Deze kinderen gaan eerst werken en daarna pas naar school.

1. voorbeeld
2. opsomming
3. volgorde van tijd
4. kernzin

De kinderen in India hebben recht op:
- school
-vrije tijd

1. opsomming
2. voorbeeld
3. volgorde van tijd

Op intranet vind je informatie over de school. Zo staat er iets over het rooster en de cijfers.

1. volgorde van tijd
2. voorbeeld
3. opsomming

Nadat je het antwoord hebt ingevuld, krijg je feedback.

1. opsomming
2. voorbeeld
3. volgorde van tijd

In mijn boodschappentas zit brood, melk, taart en vis.

1. voorbeeld
2. volgorde van tijd
3. opsomming

We hebben een leuke klas. Neem nou Simon, echt een toffe peer!

1. opsomming
2. voorbeeld
3. volgorde van tijd

Even checken. Wie vertelt mij nog even wat we zojuist hebben gehoord?

Geen vingers, ik geef de beurt aan ..............................................

Nu zelfstandig aan de slag

Wat nu?

 Voordat je aan de opdrachten begint, lees je eerst zelfstandig de theorie op blz.87 en 88

Maken opdr. 1 t/m 5

blz. 86 t/m 91

Aan de slag

Wat nu?

 Voordat je aan de opdrachten begint, lees je eerst zelfstandig de theorie op blz.87 en 88

Maken opdr. 1 t/m 5

blz. 86 t/m 91

Als je klaar bent maak je extra opdrachten op Nieuw Nederlands Online/Score/ lezen

Opdracht: in 2 tallen=

 Bespreek met je klasgenoot wat er tijdens deze les is geleerd? Wat moet je onthouden? Hoe vertel je dit aan een leerling van een andere klas?

Opdracht: in 2 tallen=

 Bespreek met je klasgenoot wat er tijdens deze les is geleerd? 

Wat moet je onthouden, is belangrijk?

 

Hoe vertel je dit aan een leerling van een andere klas?

Wat was het doel van de les en is het doel bereikt?