BO-PLP1 KL 3 interviews

BO-PLP1
KL3: interviews als methode om informatie te verzamelen
1 / 15
next
Slide 1: Slide
SeksualiteitHBOStudiejaar 1

This lesson contains 15 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

BO-PLP1
KL3: interviews als methode om informatie te verzamelen

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Slide 2 - Video

This item has no instructions

Intenties van deze les
  • dat je weet hoe je je kunt voorbereiden op het houden van een interview
  •  dat je weet wat voor soort interview je wilt houden en met welk doel
  • dat je nadenkt over vragen die je kunt stellen tijdens een interview 

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Programma
  1. Quiz
  2. Artikel Verbeek
  3. Een topiclist maken
  4. Gezamenlijke opdracht
  5. Schriftelijke toestemming
  6. Afsluiting

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Welke vragen heb je nog t.o.v. de theorie uit de voorbereiding?

Slide 5 - Open question

This item has no instructions

Slide 6 - Link

This item has no instructions

Opdracht topiclist in tweetallen
Pak het artikel van Verbeek erbij en lees de inleiding.
• Wat beoogen de onderzoekers met dit onderzoek?
• Waar zijn dus de onderzoekers naar op zoek?
In het kopje methods beschrijven de onderzoekers o.a. hoe ze data hebben verzameld. Haal uit dit kopje onderstaande informatie en bespreek met elkaar:
• Wie hebben ze geïnterviewd?
• Hoe hebben ze de interviews voorbereid?
Je leest dat ze een topic list hebben gemaakt.
• Past die topiclijst bij het doel van het onderzoek? Waarom wel/ niet?


Slide 7 - Slide

eventueel artikel uitgeprint meenemen

Terugkoppeling

Slide 8 - Slide

Herken je de onderdelen van persoonsgerichte zorg in de topiclist?

Heb je suggesties voor Verbeek voor m.b.t. de topiclist?


Een topiclist maken
  • vragen of onderwerpen bedenken
  • theoretische kennis
  • eigen ervaring
  • ervaring van anderen

Slide 9 - Slide

Het doel van een topiclist is dat je van tevoren nadenkt over de vragen die je wilt stellen tijdens een interview. 
Meestal denk je na over wat je wilt vragen. Je gebruikt daarvoor je theoretische kennis, je eigen ervaring in dat onderwerp en eventueel de ervaringen van mensen die je kent, uiteraard met dat onderwerp. 

Koppeling maken met klinisch redenen: We kunnen het klinisch redeneren als voorbeeld gebruiken: voor het anamnesegesprek gebruiken we meestal in de praktijk de gezondheidspatronen van Gordon. De FGP's gebruiken we dus als theoretische kader. In een anamneselijst vind je dus vaak de vragen die je kunt stellen tijdens een anamnesegesprek, je stelt ze alleen niet op dat exacte manier, maar je gaat het gesprek aan met je zorgvrager.

Gezamenlijke opdracht
Pak pen en papier erbij
We gaan een topiclist maken
over presentie benadering.
Klassikaal of in twee- of drietallen.

Slide 10 - Slide

Deze drie elementen horen bij presentatie benadering. We gaan nu een voor een deze elementen doornemen en gaan dus topics bedenken over wat we zouden willen vragen aan een zorgverlener!

1. Open staan
2. Geduld en tijd
3. Aansluiten bij het bestaande

groepsopdracht
1. Wat zegt de theorie over deze benadering (haal belangrijke punten, kernbegrippen).
2. Bepaal één setting/ doelgroep
3. Welke vragen zou je over ieder onderwerp stellen aan een zorgverlener?
4. Welke vragen zou je over ieder onderwerp stellen aan een zorgvrager?

Slide 11 - Slide

https://www.handjehelpen.nl/userdata/file/De%20presentiebenadering%20in%20een%20notendop.pdf


Over wat presentiebenadering is

Toepassingsopdracht Topiclist
Herstelgerichte zorg en belevingsgerichte zorg mogen nu ieder door twee groepen uitgewerkt worden. Laat de studenten zelf kiezen.
1. Bepaal kenmerken/ thema’s/ kernbegrippen die de benadering van zorg definiëren.
2. Bepaal nu één setting of doelgroep.
3. Bedenk nu drie tot vier vragen per kernbegrip die je aan een zorgverlener in die setting zou stellen.
4. Doe hetzelfde, maar dan vragen die je aan een zorgvrager zou willen stellen.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Schriftelijke toestemming
Vergeet niet schriftelijke toestemming
te vragen aan je
geïnterviewden!

Slide 13 - Slide

Benadruk bij de studenten het belang van de schriftelijke toestemming. Verwijs ze naar het toestemmingsformulier in de digitale wijk. Adviseer ze om voordat ze gaan interviewen een formulier per geïnterviewde uit te printen en mee te nemen naar het interview. Herinner ze eraan dat deze toestemmingsformulieren ingeleverd dienen te worden, indien beeld- en geluidsmateriaal gebruikt wordt voor de filmopdracht. In dit geval worden ze als ontvankelijkheidscriterium gehanteerd.
Afsluiting

Slide 14 - Slide

Zijn er nog vragen over de theorie?
Feedback?

Slide 15 - Open question

This item has no instructions