Wereldoriëntatie 5/6 - Ik wil meer weten! - Schimmels

• Wereldoriëntatie
• Basisschool
• Groep 5,6

Introduction

Digibordles

Ik wil meer weten!

Ik kan uitleggen hoe schimmels ontstaan.

Ik kan positieve en negatieve omstandigheden voor schimmels benoemen.

Ik kan uitleggen wat een paddenstoel is.

Ik kan uitleggen hoe de levenscyclus van schimmels, zoals paddenstoelen, verloopt.

Bekijk de titel van het artikel, maar lees de tekst nog niet.

 

Wat valt op aan de kopjes, de titel en de plaatjes?

Wat is dit voor een tekst denk je?

Hoe ga je deze tekst lezen?

Wat is het doel van de schrijver denk je? Waar zie je dat aan?
Waar denk je dat het over zal gaan, waarom denk je dat?

Wat weet je er al van?

 Schrijf je vragen op een post-it (één vraag per blaadje) en plak ze op de

vragenmuur.

Heb je vragen als je naar de tekst kijkt? 

Woordenschat:
Schimmels Pluizige

Verrot

De leerkracht doet het voor.

Woordenschat:
microbioloog, wetenschaps - museum,  onderzoek (onderzoek doen naar).

De leerkracht doet het voor.

Woordenschat:
Staan op zichzelf (op zichzelf staan)

Actief op zoek

(actief op zoek zijn)

De leerkracht doet het voor.

Woordenschat:
Sporen, voortplanten, fijne, blote oog, hangt af van, oppeuzelen.

We doen het samen!

Vat de alinea's samen.

Welke drie dingen zijn er nodig voor de perfecte schimmel-groeiplaats?

Wat is het verschil tussen planten en schimmels?

Zet de voor- en nadelen van schimmels in een kastschema.

Er zit een plekje schimmel op je appel, kan je die nog opeten? Leg je antwoord uit.

Lees: ‘Schimmels hebben twee dingen nodig om te groeien en overleven: voedsel en

water. Net als mensen.' Ben jij het ermee eens dat mensen alleen water en voedsel nodig hebben? Leg je antwoord uit.

Teken de levenscyclus(kringloop) van paddenstoelen (schema cyclus).

Toetsvraag:

Waarom staat de alinea: Waar houden schimmels van? tussen aanhalingstekens? ‘.....’

A- Dit vond de schrijver mooier staan.

B- Hier wordt een mening gegeven.

C- Om te laten zien dat Loek van Buuren dit zei.

D- Er staat een grapje.

Heeft de schrijver zijn doel bereikt? Waar kwam dit door?

Klopte ons idee over het doel van de schrijver?

Determineer samen schimmels op de kaart van planten en dieren in het werkschrift.

 Antwoord gevonden op je vraag? Schrijf het antwoord op een andere kleur post-it en plak deze bij de vraag op de vragenmuur.

Zijn er nieuwe vragen ontstaan? 
Schrijf ze op post-its. 

Tot de 

volgende keer!

Introductieslide