Thema: leren onderzoeken, vaardigheden voor biologie

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo lwoo, havo
• Leerjaar 2

Thema: leren onderzoeken, vaardigheden voor biologie

Proefwerk: woensdag 5 Februari

Leren: 

-2A boek: blz 58 tm 62, 64 en 76, 150 tm 155

-Stencils: pissebedden, tabellen en grafieken (64 tm 70)

-Oefentoets

Stencil

Tabel, soorten grafieken, proefgroep, controlegroep, aantal organismen

blz 64 t/m 70 (uit 1B-boek)

view.publitas.com

grafieken

staafdiagram: gebruik je bij aantallen, gemiddelden. De hoogte van elke staaf geeft aantal weer

lijndiagram: gebruik je bij ontwikkeling of groei over een bepaalde tijd of afstand.

 Je zet meetpunten en daartussen trek je een lijn (grafiek)

cirkeldiagram: grote groepen met elkaar vergelijken.  

Je bij procenten, de cirkel is verdeeld in 100 stukjes= 100%

Stappen van het onderzoek

blz 58 t/m 62 uit 2A boek

view.publitas.com

maken opdracht 1 t/m 5

 blz 58 t/m 62

2a. conclusie:

Schaatsers die na de wedstrijd een vernevelaar gebruiken hebben in de 30 minuten na de wedstrijd minder kuchjes dan schaatsers die de lucht niet vochtig hebben gemaakt.

2b. ja. de hypothese komt overeen met de conclusie.

2c. discussie:

De betrouwbaarheid is niet te beoordelen omdat je niet weet hoeveel de schaatsers voor het schaatsen kuchten. Of er zijn niet genoeg schaatsers die meededen aan het onderzoek

3a en b

onderzoeksvraag: neemt de intensiteit van de fotosynthese altijd toe bij alle planten bij een grotere hoeveelheid licht?

Hypothese: Ik denk dat er meer fotosynthese zal plaatsvinden als er meer licht is omdat planten licht gebruiken als energiebron in hun bladgroenkorrels.

Conclusie:

In de resultaten kan ik zien dat de zogenaamde schaduwplanten bij meer licht, minder fotosynthese plaatsvind. Bij zonplanten neemt de intensiteit van de fotosynthese wel toe bij meer licht. De conclusie is dat niet voor alle planten geldt dat de intensiteit van de fotosynthese toeneemt bij meer licht.

4.

Betrouwbaarheid.

Sommige ouders waren vergeten te onderzoeken bij hun kind.

Onduidelijk hoeveel kinderen er waren van een bepaalde leeftijd. Het kan best 1 kind van 14 en 100 van 1 jaar zijn. Dus kunnen die conclusies niet zo getrokken worden.

5.

Als je een astma aanval hebt kan je je goed voelen. Of je kan een astma aanval hebben ook als je het niet merkt. 

Een gezonde leuke spanning kan een astma aanval veroorzaken.

2A boek blz 150

Doel van een onderzoek

view.publitas.com

Pissebeddenproef

Practicum pissebedden

1. Lees het onderzoek goed door.
2. formuleer een onderzoeksvraag
3. formuleer een hypothese: ik denk dat.... omdat....
4. Teken een assenstelsel, benoem de assen, zodat je de volgende les snel een staafdiagram kan tekenen. 

Longcapaciteit

blz 64 en 65 theorie

blz 76 onderzoek bedenken/uitvoeren

view.publitas.com

Spirometer

Vitale capaciteit wordt gemeten met spirometer

1. Diep inademen

2. In 1 keer alle lucht die je hebt uitblazen

3. De vitale capaciteit is leesbaar

view.publitas.com

Volgende dia's niet gebruiken!!!

Onderzoekvraag

Stap 1: De onderzoeksvraag

wat wil je weten? 

Wat zou een goede onderzoeksvraag zijn in ons onderzoek?

Tip: kijk wat je hebt onderzocht en maak daar dan een vraag van.

Hypothese  / literatuuronderzoek

Stap 2 / 3: 

Maak een hypothese voordat je aan een experiment begint: je hypothese is een antwoord op je onderzoeksvraag. Formuleer deze zo concreet mogelijk.

Daarvoor zul je natuurlijk de theorie voor moeten naslaan het zgn. "literatuuronderzoek"

tip: Denk bijvoorbeeld aan productinformatie etiket;

welke indicatoren je gebruikt en wat deze aangeven. etc.

Let op! Geen uitleg/toelichting geven. Niet beginnen met 'Ik denk dat…'!!!

Experiment

Stap 4: Werkwijze/Methode: 

Hoe ga je dit aanpakken? Wat moet je doen?

 Methode: De proefopstelling moet nauwkeurig beschreven worden (eventueel tekenen/foto). Beschrijf hoe je de proef uitgevoerd hebt. Iemand anders moet aan de hand van je verslag de proef precies na kunnen doen! Vermeld nooit resultaten in dit hoofdstuk.

Let op: schrijf het stapsgewijs op.

Stap 3: Hoe doe je het onderzoek?

Materiaal/ benodigdheden: wat heb je nodig?

Beschrijf het gebruikte materiaal zo nauwkeurig mogelijk Beschrijf het zo dat iemand anders het opnieuw zou kunnen uitvoeren. Schrijf het in de passieve vorm en in de v.t.t. 

Waarnemingen

Stap 5: 

Verwerk je resultaten in een tabel (vergeet geen titel aan je tabel toe te voegen; gebruik er een tekstvak voor)

Leg kort uit wat je er in je tabel staat (geen conclusies)

Objectief beschrijven wat je ziet

plaatjes/foto's: zijn er niet gewoon in gezet, maar er is per plaatje een tekstvak toegevoegd, waarin de figuren zijn genummerd, een titel hebben gekregen en een korte uitleg gegeven is (Figuur 1 etc.) 

Conclusie

Stap 6: 

Gebruik je resultaten om antwoord te geven op je onderzoeksvraag.

Was je hypothese goed?

Discussie

Stap 7: 

Vertrouw je je resultaten? Leg uit waarom niet/wel

Hoe is je onderzoek verlopen? (kijk kritisch naar het proces; dus niet je samenwerking met je maatje beschrijven)

Denk aan hoe je dingen hebt afgemeten etc.

Hoe zou je een volgende keer het onderzoek beter kunnen uitvoeren?