4MAVO les 13 kijken luisteren holmwoods

Week 47
1 / 23
next
Slide 1: Slide
EngelsMiddelbare schoolvmbo t, mavoLeerjaar 4

This lesson contains 23 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 70 min

Items in this lesson

Week 47

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Slide 2 - Link

This item has no instructions

Today
  • Newsround
  • warm up reading exercises
  • Holmwoods listening 
  • SE 2 
  • listening exercises


Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Warm up




  1. Read the question
  2. Read the answerposibilities
  3. Write down key words from every answerposibilty in your notes
  4. Find the answer in the text

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

vocabulary

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Wat is volgens de advertentie te belangrijkste reden om je te abonneren op The New York Times, international edition?
A
de cadeaus die de abonnees krijgen
B
de gereduceerde prijs van de digitale versie
C
de kwaliteit en diepgang van de artikelen
D
de mogelijkheid om de krant thuisbezorgd te krijgen

Slide 8 - Quiz

This item has no instructions

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Wat wordt in dit artikel duidelijk over de anti-vogelpinnen?
A
Die bedreigen de het voortbestaan van de volgelpopulatie.
B
Die werken beter dan andere maatregelen om vogels te verjagen.
C
Die worden door de gemeente op openbare terreinen geplaatst.
D
Die zijn de oorzaak van een burenruzie in Bristol.

Slide 10 - Quiz

This item has no instructions

Kies bij alinea 2 het juiste woord op de lege plek:

A. likewise
B. moreover
C. nevertheless

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Kies bij alinea 2 het juiste woord op de lege plek:
A
likewise
B
moreover
C
nevertheless

Slide 12 - Quiz

This item has no instructions

Holmwoods
Group 1:
1x listening pass

Group 2:
2x listening pass

Group 3:
3 x listening pass

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Goal
  • I can find implicit and explicit information in an B1/B2 audio clip.  

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Wat is een directeur in Columbus van plan?
VMBO KB ENGELS 2017 Examenvariant 2 - vr16
A
De scholen sluiten vanwege mooi weer.
B
Lesgeven in de open lucht toestaan.
C
Zijn afscheid vieren met een schoolreisje.

Slide 15 - Quiz

This item has no instructions

Waarom zijn 22 Tasmaanse duivels naar Tasmanie gebracht?
VMBO KB ENGELS 2017 Examenvariant 2 - vr19
A
Om te onderzoeken of de dieren daar minder snel ziek worden.
B
Omdat daar meer kans is dat de diersoort overblijft.
C
Omdat ze te agressief zijn om in gevangenschap te houden.

Slide 16 - Quiz

This item has no instructions

Waarom moest een American Airlines vlucht een noodlanding maken?
VMBO KB ENGELS 2017 Examenvariant 2 - vr30
A
De piloot was onwel geworden.
B
De vooruit was kapot.
C
Een passagier misdroeg zich.
D
Het was zeer slecht weer.

Slide 17 - Quiz

This item has no instructions

Periode 2 SE 3
Listening test 
1. Cito kijk/luistertoets Monday 27th of January 
2. audiodeel
3. videodeel 
Reading 
1. answer exam questions

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Three aspects listening/watching
  • ‘gist’ (de essentie van het fragment) 
  • specific information 
  • important details 

  • Try to discover which one applies to the questions when you are making a listening/watching test. What do they want from me?

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Kijk/luisteren VMBO TL Engels

  • voorspellend luisteren : hier hoor je in het fragment een pieptoon en moet je gaan voorspellen wat de spreker zegt. Je hebt steeds twee meerkeuze opties. 

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Slide 21 - Video

This item has no instructions

I was able to answer most questions:
0100

Slide 22 - Poll

This item has no instructions

Reflection

Slide 23 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.