Pluriforme samenleving

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Over de toets en weektaak

Toets bevat enkele meerkeuzevragen en één opdracht vergelijkbare opdracht als de gemaakte weektaak over de jeugdbewegingen (wel mogelijk ander onderwerp).
Je mag tijdens de toets kiezen (1 van onderstaande opties!):

• om de nieuwe opdracht te maken, deze zal worden beoordeeld
• de ingeleverde weektaak in plaats van de nieuwe opdracht te laten beoordelen

Slechts een van de twee opdrachten wordt nagekeken, je moet dus tijdens de toets een keuze maken voor welke optie je gaat!

Leerdoelen

• Je kunt het proces van de totstandkoming van de Europese Unie beschrijven en verklaren aan de hand van voorbeelden. 
• Je kunt verklaren hoe de Nederlandse verzorgingsstaat is ontstaan. 
  
• Je kunt sociaal-culturele veranderingen vanaf de jaren zestig beschrijven.  
• Je kunt voorbeelden van de toenemende pluriformiteit vanaf de jaren '60 beschrijven.  
• Je kunt de overgang van de verzorgingsstaat naar een participatiesamenleving uitleggen en verklaren. 

Geef oorzaken waarom Nederland vanaf de jaren '60 een multiculturele of pluriforme samenleving is geworden

1950-2000 aantal immigranten x 1.000

Indonesië wordt onafhankelijk

Overheid werft gastarbeiders uit Griekenland, Marokko, Joegoslavië en Tunesië

Overheid werft gastarbeiders uit Italië, Spanje, Portugal, Turkije

Gezinshereniging met name Turken en Marokkanen

Gezinsvorming met name Turken en Marokkanen

Suriname wordt onafhankelijk

Vluchtelingen met name uit Azië en Afrika

In deze periode is er geen sprake van een integratiebeleid. Nieuwkomers werden niet of nauwelijks gestimuleerd om Nederlands te leren of aan te passen aan de Nederlandse cultuur.

In deze periode is het beleid erop gericht om bij allochtonen achterstanden op het gebied van taal en opleiding weg te werken. Een veel gehoorde uitspraak: "integratie met behoud van de eigen identiteit"

Het beleid in deze periode is bedoeld om de allochtoon sneller en beter te laten integreren in de Nederlandse samenleving. De noodzaak van het leren van de Nederlandse taal staat centraal in dit integratiebeleid.

Bron: https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen /migratie/migratiebeleid 

Gebruik de prent. Deze prent is onderdeel van een campagne om mijnwerkers te werven in Italië.

Je kunt twee conclusies trekken bij deze prent:

1. De prent heeft een propagandistisch karakter.

2. De campagne waar deze prent een onderdeel van is, is nodig
 geworden door de economische ontwikkeling in die tijd. 

Ondersteun beide conclusies telkens met een argument uit de bron. 

Kern van een juist antwoord is:

bij 1:

De prent (een van de volgende):

• geeft een (te) positief beeld van Nederland als lieflijk (met molens, slootjes en mooi weer).
• toont niets van het zware leven als mijnwerker.
• heeft als doel mensen over te halen in de mijnen te komen werken.

bij 2:

• De campagne moet meehelpen het tekort aan werkkrachten op te lossen, omdat door de stijgende welvaart geen animo meer is voor het zware / vieze werk in de mijnen

Wat heb je deze les geleerd en zijn er nog vragen onbeantwoord gebleven?