Coach les - Normen

Coaching
1 / 25
next
Slide 1: Slide
MentorlesMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

This lesson contains 25 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Coaching

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Slide 2 - Slide

Conclusie

Je bent overal hetzelfde, maar dan anders!

Vertel tot slot dat iedereen overal zichzelf is maar dat er dus verschillend gedrag hoort bij ‘jezelf’ zijn. Je bent overal hetzelfde, maar steeds net een beetje anders.

Het is vooral belangrijk om elkaar hierin te leren kennen en het is ook niet gek om elkaar af en toe te vertellen over deze verschillende normen zonder een mening klaar te hebben of groepen meteen te veroordelen. Als je meer van elkaar weet, kun je elkaar ook beter begrijpen.   
Probeer elkaars grenzen te respecteren.
Denk om je taalgebruik, liever niet schelden.
Blijf van elkaars spullen af.
Samen lol maken is 👍, maar niet ten koste van iemand.

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Ga komende 15 minuten voor jezelf aan de slag in stilte

  • Maak een start met je planning.
  • Ga lekker lezen voor Nederlands of Engels.
  • Ga bezig met het leren voor Wiskunde of Biologie.
timer
15:00
Coach gesprekken

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Coaching
Vertel drie feiten over jezelf!

Twee waarheden en één verzinsel.



timer
1:00

Slide 5 - Slide

This item has no instructions


Noteer de kwaliteit die hebt gekozen?

Slide 6 - Open question

This item has no instructions

Slide 7 - Slide

Aan de hand van een spel gaat de klas elkaar beter leren kennen.

De leerlingen maken individueel een beschrijving van vijf feiten over zichzelf.  De feiten die ze opschrijven moeten dingen zijn, die nog onbekend zijn voor de klasgenoten. Welke activiteiten doe je graag na school, wat voor beroep hebben je ouders, of wat is het coolste aan je kamer?

Slide 8 - Slide

De leerlingen schrijven de feiten op een blaadje en nummeren deze 1 t/m 5. 
LET OP: De leerlingen zetten hun naam NIET op het blad. Ze vouwen vervolgens hun blaadje en leveren deze in bij de docent.
Hij/zij stopt ze in een afgesloten doos (of la). 

Slide 9 - Slide

Maak duo’s. De leerlingen interviewen elkaar over de vakantie. Eerst vertelt de één (5 tot 7 min). Dan -op teken van de docent- wisselen ze van rol (5 tot 7 min). Ze moeten elkaar flink aan de tand voelen, blijf vissen tot je alle feiten hebt. Het is de bedoeling dat de leerling goed doorvraagt en de gekste details verzamelt.

Loop rond en check of er goed wordt doorgevraagd.

De leerlingen moeten goed opletten of aantekeningen maken want ze moeten het straks nog na kunnen vertellen!

Slide 10 - Slide

Door naar onderdeel 2! Een onderdeel waar leerlingen (persoonlijke) ervaringen met elkaar gaan delen.

Slide 11 - Slide

De leerlingen gaan elkaar interviewen over de gekste, leukste, bijzonderste activiteit van afgelopen zomer. Start je op een ander moment dan kun je natuurlijk ook het weekend als onderwerp nemen.

Slide 12 - Slide

De docent leest een aantal briefjes voor en de leerlingen proberen te raden om wie het gaat. De leerling wiens kaartje wordt voorgelezen, moet natuurlijk zorgen dat hij niet geraden wordt en doet actief mee met het spel. Na een paar minuten discussie wordt er gestemd. De meeste stemmen gelden. De docent vraagt aan de gekozen leerling of het inderdaad zijn/haar kaartje is. Nu moet hij/zij eerlijk antwoorden. Is hij/zij inderdaad de leerling op de kaart, dan schrijft de docent de naam op het briefje en prikt dat op een prikbord. Is er niet goed geraden, dan gaat het briefje terug in de doos voor een volgende ronde.

De volgende les speel je weer een aantal rondes van het spel. De leerlingen die aan het eind van het spel nog in de doos zitten, winnen!

Slide 13 - Slide

Maak nu viertallen.
De leerlingen presenteren elkaar  aan elkaar in deze viertallen:

Leerling 1 zegt wat leerling 2 heeft verteld. 

Leerling 2 zegt wat leerling 1 heeft verteld. 

Leerling 3 zegt wat leerling 4 heeft verteld. 

Leerling 4 zegt wat leerling 3 heeft verteld. 

 

(Ongeveer 10 min)

Slide 14 - Slide

Sluit de les klassikaal af.

Vraag elk viertal wat het leukst, gekst of meest bijzondere detail was wat ze hebben gehoord.

Slide 15 - Slide

Bespreek het voorbeeld om de leerlingen een idee te geven van wat de bedoeling is!

Slide 16 - Slide

This item has no instructions


Hoe ga jij om met spanningen voor een toets?
Wat doe je dan precies?

Slide 17 - Open question

This item has no instructions

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

vliegtuig
Pak een a4'tje en zet je naam erop. 

Draai het blaadje om en noteer:
links:  2 doelen voor tot de herfstvakantie (waar ga je naartoe werken?).
 rechts:  2 dingen waar je trots op mag zijn.
 
Vouw een vliegtuigje en laat dit zo ver mogelijk vliegen. 


Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Aan de slag
Morgen hebben jullie twee toetsen: biologie en aardrijkskunde.

Ga in groepjes aan de slag met een van bovenstaande vakken.

- begrippenlijst
- mindmap
- woordweb
- samenvatting
- spiekbriefjes


Slide 20 - Slide

This item has no instructions


Heb je wat aan deze les gehad?
0100

Slide 21 - Poll

This item has no instructions

vliegtuig
Zoek een vliegtuigje dat niet van jou is. 

Lees de doelen en noteer er feedback bij voor de ander; 
hoe kan hij/zij dit doel bereiken. 

Lees ook de zaken waar de ander trots op is en vul dit aan met 
nog minstens één ander ding waar diegene trots op kan zijn. 

Vervolgens gaan de blaadjes terug naar de coach.
 

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

HV1B

Slide 23 - Mind map

This item has no instructions

Welk vak lijkt je het leukst?

Slide 24 - Mind map

This item has no instructions

Welk vak lijkt je lastig?

Slide 25 - Mind map

This item has no instructions