Coach les - Normen

• Mentorles
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Coaching

Conclusie

Je bent overal hetzelfde, maar dan anders!

Vertel tot slot dat iedereen overal zichzelf is maar dat er dus verschillend gedrag hoort bij ‘jezelf’ zijn. Je bent overal hetzelfde, maar steeds net een beetje anders.

Het is vooral belangrijk om elkaar hierin te leren kennen en het is ook niet gek om elkaar af en toe te vertellen over deze verschillende normen zonder een mening klaar te hebben of groepen meteen te veroordelen. Als je meer van elkaar weet, kun je elkaar ook beter begrijpen.   

Probeer elkaars grenzen te respecteren.

Denk om je taalgebruik, liever niet schelden.

Blijf van elkaars spullen af.

Samen lol maken is 👍, maar niet ten koste van iemand.

Ga komende 15 minuten voor jezelf aan de slag in stilte

• Maak een start met je planning.
• Ga lekker lezen voor Nederlands of Engels.
• Ga bezig met het leren voor Wiskunde of Biologie.

Coach gesprekken

Coaching

Vertel drie feiten over jezelf!

Twee waarheden en één verzinsel.

Noteer de kwaliteit die hebt gekozen?

Aan de hand van een spel gaat de klas elkaar beter leren kennen.

De leerlingen maken individueel een beschrijving van vijf feiten over zichzelf.  De feiten die ze opschrijven moeten dingen zijn, die nog onbekend zijn voor de klasgenoten. Welke activiteiten doe je graag na school, wat voor beroep hebben je ouders, of wat is het coolste aan je kamer?

De leerlingen schrijven de feiten op een blaadje en nummeren deze 1 t/m 5. 

LET OP: De leerlingen zetten hun naam NIET op het blad. Ze vouwen vervolgens hun blaadje en leveren deze in bij de docent.
Hij/zij stopt ze in een afgesloten doos (of la). 

Maak duo’s. De leerlingen interviewen elkaar over de vakantie. Eerst vertelt de één (5 tot 7 min). Dan -op teken van de docent- wisselen ze van rol (5 tot 7 min). Ze moeten elkaar flink aan de tand voelen, blijf vissen tot je alle feiten hebt. Het is de bedoeling dat de leerling goed doorvraagt en de gekste details verzamelt.

Loop rond en check of er goed wordt doorgevraagd.

De leerlingen moeten goed opletten of aantekeningen maken want ze moeten het straks nog na kunnen vertellen!

Door naar onderdeel 2! Een onderdeel waar leerlingen (persoonlijke) ervaringen met elkaar gaan delen.

De leerlingen gaan elkaar interviewen over de gekste, leukste, bijzonderste activiteit van afgelopen zomer. Start je op een ander moment dan kun je natuurlijk ook het weekend als onderwerp nemen.

De docent leest een aantal briefjes voor en de leerlingen proberen te raden om wie het gaat. De leerling wiens kaartje wordt voorgelezen, moet natuurlijk zorgen dat hij niet geraden wordt en doet actief mee met het spel. Na een paar minuten discussie wordt er gestemd. De meeste stemmen gelden. De docent vraagt aan de gekozen leerling of het inderdaad zijn/haar kaartje is. Nu moet hij/zij eerlijk antwoorden. Is hij/zij inderdaad de leerling op de kaart, dan schrijft de docent de naam op het briefje en prikt dat op een prikbord. Is er niet goed geraden, dan gaat het briefje terug in de doos voor een volgende ronde.

De volgende les speel je weer een aantal rondes van het spel. De leerlingen die aan het eind van het spel nog in de doos zitten, winnen!

Maak nu viertallen.
De leerlingen presenteren elkaar  aan elkaar in deze viertallen:

Leerling 1 zegt wat leerling 2 heeft verteld. 

Leerling 2 zegt wat leerling 1 heeft verteld. 

Leerling 3 zegt wat leerling 4 heeft verteld. 

Leerling 4 zegt wat leerling 3 heeft verteld. 

 

(Ongeveer 10 min)

Sluit de les klassikaal af.

Vraag elk viertal wat het leukst, gekst of meest bijzondere detail was wat ze hebben gehoord.

Bespreek het voorbeeld om de leerlingen een idee te geven van wat de bedoeling is!

Hoe ga jij om met spanningen voor een toets?

Wat doe je dan precies?

vliegtuig

Pak een a4'tje en zet je naam erop. 

Draai het blaadje om en noteer:

links:  2 doelen voor tot de herfstvakantie (waar ga je naartoe werken?).

 rechts:  2 dingen waar je trots op mag zijn.

 

Vouw een vliegtuigje en laat dit zo ver mogelijk vliegen. 

Aan de slag

Morgen hebben jullie twee toetsen: biologie en aardrijkskunde.

Ga in groepjes aan de slag met een van bovenstaande vakken.

- begrippenlijst

- mindmap

- woordweb

- samenvatting

- spiekbriefjes

Heb je wat aan deze les gehad?

0100

vliegtuig

Zoek een vliegtuigje dat niet van jou is. 

Lees de doelen en noteer er feedback bij voor de ander; 

hoe kan hij/zij dit doel bereiken. 

Lees ook de zaken waar de ander trots op is en vul dit aan met 

nog minstens één ander ding waar diegene trots op kan zijn. 

Vervolgens gaan de blaadjes terug naar de coach.

 

HV1B

Welk vak lijkt je het leukst?

Welk vak lijkt je lastig?