Zintuigen en het zenuwstelsel

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Helpende Anatomie en ADL

Anatomie en ziekteleer

Vanaf deze week elke maandag en vrijdag mee!
Anatomie en Ziekteleer

Wat lever je in. zijn de eindopdrachten?
Een toets in week 9 + een magazine over ziektebeelden

Toets

Elke week geef ik je 5 begrippen die je moet kennen/ kunnen uitleggen.
Deze noteer je en bewaar je goed.

Toets in week  5 van periode 3 ( half maart)

Magazine

Een tijdschrift over diverse ziektebeelden
Digitaal: via de site op volgende dia

makerspace.jilster.app

Wat staat er in je magazine?

Maak een keuze uit tenminste 2 onderwerpen.
Zie reader voor verdere opdracht .

Waarom leer je dit

Samen  met je bpv-opdrachten is dit een voorbereiding op je examen

"Persoonlijke zorg en activiteiten van het dagelijks leven"

Vanaf periode 3 ook ADL als lwp

Wat zouden jullie willen oefenen in het skills?

Het lichaam in vogelvlucht

In groepjes van 4

Maak een mindmap over een van deze ziektebeelden:

Osteoporose
Reuma

Presenteer je mindmap in de klas.

Lezen en maken( herhaling)

Lees blz 10 t/m 15
Maken opdrachten 5,6,8,9

Begrippen

Ontwikkelingsfase

Bewegingsstelsel
Gewricht
Kraakbeen
Osteoporose

Het Zenuwstelsel

Anatomie & Ziekteleer

Het Zenuwstelsel

Anatomie & Ziekteleer

Leerdoelen

• Je weet de zintuigen op te noemen.

• Je kan de functie van het zenuwstelsel benoemen.

• Je kan in eigen woorden de werking van het zenuwstelsel omschrijven.

Opdracht:

 Lees de informatie van blz. 16 en 17 van je boek
Maak opdracht 10 en 11

Weten voor de toets:

Waaruit bestaat het centrale zenuwstelsel?

Wat zijn zenuwbanen?

Wat betekent CVA?
Met welke test kun je een beroerte vaststellen?

Wat is het verschil tussen een CVA en een TIA?

Waaruit bestaat je zenuwstelsel?

Zenuwstelsel

Bestaat uit: 

• Zenuwen
• Ruggenmerg
• Hersenen

• Hersenen en ruggenmerg
  samen wordt het 
  CENTRALE zenuwstelsel genoemd
  

Waarnemingen van de zintuigen, prikkels, worden door zenuwen omgezet in impulsen en vervoerd naar de hersenen. In de hersenen wordt je je bewust van de opgevangen prikkel uit je omgeving en kan je er vervolgens op reageren.

1. Zintuigen vangen de prikkels op

2. Zintuigencellen zetten deze om in impulsen

3. Impulsen gaan via de zenuwen naar het ruggenmerg

4. Ruggenmerg naar de hersenen

5. De hersenen verwerken de impulsen wat zorgt voor bewustzijn

6.De impulsen gaan via de zenuwen naar de spieren en klieren

7.De spieren en klieren zorgen voor bepaalde reactie 

Sleep de prikkels naar
het juiste zintuig.

Licht

Smaak

Geur

Druk/tast

Geluid

Een prikkel is?

1. een elektrisch stroompje
2. een "berichtje" uit je omgeving

Zet de onderdelen in de juiste volgorde

1

2

3

4

5

zenuwen

hersenen

prikkel

impuls

zintuig

Een impuls is?

1. een elektrisch stroompje
2. een "berichtje" uit je omgeving

Een zintuig is een orgaan dat reageert op prikkels.

1. Waar
2. Niet waar

In groepjes:
welke rol het zenuwstelsel speelt in dagelijkse activiteiten,
zoals sporten, en hoe verstoringen invloed kunnen hebben op deze activiteiten.

Hersenbloeding CVA en herseninfarct TIA

Leerdoel: De student kan in eigen woorden vertellen wat beide ziektebeelden inhouden en wat de verschijnselen ervan zijn.

Cva (ook wel beroerte)

Cva staat voor Cerebrovasculair Accident

 Bloed stroomt 24/7 door onze aders. Tijdens een beroerte wordt deze bloedcirculatie onderbroken door een opstopping
(file) in een bloedvat. 

Er zijn 2 vormen van een CVA: Herseninfarct en een hersenbloeding

80% van de CVA patiënten hebben herseninfarct

20% van de CVA patiënten is een hersenbloeding.

Volgende week; ziekteleer

CVA/Beroerte

Verschil herseninfarct en
hersenbloeding

 Herseninfarct 
“File’’ de bloedvaten (bijvoorbeeld door slagaderverkalking). Het gevolg van de
file/opstopping is dat het bloed gaat ‘stollen’ (dik wordt) er ontstaat een
propje die de doorbloeding blokkeert.

 Hersenbloeding 
Bij een hersenbloeding scheurt een bloedvat in de hersenen of knapt het open.
Daardoor hoopt zich bloed op in de hersenen en raken hersencellen beschadigd.

Wijs de studenten op het hoofdstuk Methodiek 2.8- Mijn studenten hebben dit ook gemaakt qua opdrachten. Dus hebben de voorkennis al.

CVA

Plotselinge ongeluk in een bloedvat (bloedvoorziening) v/d hersenen.

Getroffen hersendeel krijgt onvoldoende O2 en glucose

*  Onbloedig & Bloedige CVA 

TIA

 Een TIA wordt ook wel een tijdelijke of voorbijgaande beroerte genoemd.

Als de verschijnselen van een beroerte maar kort aanhouden, is er sprake van een
TIA (transient ischemic attack).

TIA
duurt max 30 minuten

De verschijnselen kunnen tussen de 20 minuten en 24 uur duren. Verlamming,
duizeligheid, dubbelzien of blindheid aan één oog zijn veelvoorkomende
verschijnselen. 

Wijs de studenten op het hoofdstuk Methodiek 2.8- Mijn studenten hebben dit ook gemaakt qua opdrachten. Dus hebben de voorkennis al.

TIA of CVA ?
(herseninfarct/hersenbloeding)

Wijs de studenten op het hoofdstuk Methodiek 2.8- Mijn studenten hebben dit ook gemaakt qua opdrachten. Dus hebben de voorkennis al.

Oorzaken van een beroerte:

Oorzaken kunnen zijn:
Hoge bloeddruk of cholestrolgehalte
Hart en vaatziekten
Overgewicht
Langdurige stress

Ongezonde leefstijl (veel alcohol, roken en niet sporten
Ongezonde
voeding
(overmatig zoutgebruik, weinig groenten /fruit)

Wijs de studenten op het hoofdstuk Methodiek 2.8- Mijn studenten hebben dit ook gemaakt qua opdrachten. Dus hebben de voorkennis al.

Hoe herken je een beroerte?

 1.Mond; mond gaat scheef staan

 2.Arm; arm raakt verlamd. Vraag om armen te strekken

 3.Spraak; onduidelijk en warrig spreken

 4.Tijd; Stel altijd de tijd vast!

 En bel 112! Tijdverlies = hersenverlies!!

Wijs de studenten op het hoofdstuk Methodiek 2.8- Mijn studenten hebben dit ook gemaakt qua opdrachten. Dus hebben de voorkennis al.

Gevolgen

Lichamelijke klachten = verlamming + incontinentie (niet je plas kunnen inhouden)

Cognitieve klachten=  
Afasie= Gebrek aan woordbegrip

Apraxie= Gebrek aan voorwerpen begrip

Agnosie= Gebrek aan personen of voorwerpen herkennen

Psychische klachten = depressie en geen rem hebben op emoties

Wijs de studenten op het hoofdstuk Methodiek 2.8- Mijn studenten hebben dit ook gemaakt qua opdrachten. Dus hebben de voorkennis al.

Onbloedig 80%

Herseninfarct

Hersentrombose:

Stolsel ontstaan i.d bloedvaten van de hersenen.

Embolie:

Stolsel die in een andere bloedvat ontstaat en wordt via het bloed naar de hersenen gebracht. 

Bloedig 20%

Hersenbloeding

In of rond de hersenen barst een bloedvat open.

Bloeding hersenvliezen 

Bloeding tussen hersenvlies en schedel -> Trauma , Geweld

Verschijnselen

Hangt af van de plek van de beroerte

Moeite met ruimtelijke orientatie

Geheugenstoornissen

Emotionele stoornissen

Gedragsverandering

Zoek de betekenissen op van :

Hemiplegie

Afasie

Hemianopsie

Hemiparese

Apraxie

Neglect
Persevereren

Stroke unit

Behandeling:

Trombolyse: bloedstolsel oplossen om schade beperkt te houden. 

Operatie: Bloeding stelpen. 

(bloedverdunner -> toevoer opgang -> hersenen krijgen weer 02)

Stelpen = het bloeden laten ophouden.

Na de behandeling

Linkerkant bloeding = rechterkant aangedaan​

Rechterkant bloeding = linkerkant aangedaan

• Revalideren
• Herhaling voorkomen door: Gezonde leefstijl
• Bloedverdunners: bloed stolt minder snel
• Hoge bloeddruk voorkomen door medicatie: bloedvaten verwijden -> bloeddruk daalt. 

ik vond deze les leerzaam

😒🙁😐🙂😃