7.3 Vorming, verandering en individualisering

7.3 Vorming, verandering en individualisering

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kunt u de betekenis en het proces van individualisering uitleggen
• Aan het einde van de les kunt u de oorzaken en gevolgen van individualisering vanaf de jaren 60 identificeren
• Aan het einde van de les begrijpt u de rol van de overheid in het proces van individualisering
• Aan het einde van de les kunt u de voor- en nadelen van individualisering benoemen

Wat weet je al over individualisering?

Betekenis van individualisering

• Proces waarbij individuen hun zelfstandigheid op verschillende gebieden kunnen vergroten

Oorzaken van individualisering vanaf de jaren 60

• Toegenomen welvaart en onderwijsniveaus
• Veranderende gezinsrollen
• Toenemende betrokkenheid van de overheid bij gezinsbeleid

Rol van de overheid in het proces van individualisering

• Invloed op gezinsbeleid
• Creëren van meer keuzevrijheid en mogelijkheden voor individuele ontwikkeling

Voor- en nadelen van individualisering

• Voordelen: meer vrijheid, betere zelfontplooiing
• Nadelen: bedreigingen voor solidariteit en verzorgingsstaat

Individualisering in de huidige samenleving

- Meer keuzevrijheid
- Toename van eenpersoonshuishoudens
Grotere nadruk op persoonlijke ontwikkeling binnen gezinnen
- Relief laag aantal gemengde huwelijken
- Vorming van relaties op basis van persoonlijke keuze
- Toenemende socialisatie buiten het gezin

Definities

• Individualisering: Het proces waarbij individuen hun zelfstandigheid op verschillende gebieden kunnen vergroten
• Meerkeuzemaatschappij: Een samenleving waarin individuen meer vrijheid hebben om hun eigen keuzes te maken
• Toebedeelde relaties: Relaties die zijn toegewezen, zoals familie of kerkgenoten
• Verworven relaties: Relaties die zijn gebaseerd op persoonlijke interesse of overtuiging

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.