Mentorles 16 - GGD - CS - Nask

3 teams
Maak 3 teams:
  • Van gelijke grootte (max 1 pers. afwijken van andere team(s))
  • De verdeling jongens-meisjes moet in elke groep gelijk zijn.
     
  • Alle 'teamleden' moeten dezelfde overeenkomst hebben.
     
  • Elk team heeft een andere 'overeenkomst'
     
  • Gelukt? Elk team gaat in een rij (voor>achter) zitten.
Nog niet meteen gaan zitten! Laptop pas 2e helft nodig.
timer
5:00
1 / 21
next
Slide 1: Slide
MentorlesMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

This lesson contains 21 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

3 teams
Maak 3 teams:
  • Van gelijke grootte (max 1 pers. afwijken van andere team(s))
  • De verdeling jongens-meisjes moet in elke groep gelijk zijn.
     
  • Alle 'teamleden' moeten dezelfde overeenkomst hebben.
     
  • Elk team heeft een andere 'overeenkomst'
     
  • Gelukt? Elk team gaat in een rij (voor>achter) zitten.
Nog niet meteen gaan zitten! Laptop pas 2e helft nodig.
timer
5:00

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

G2d | Mentorles | di. 24 januari | 12:05-12:50
Programma
  • CS - keuze blok 3 & 5 | 5'
  • GGD enquête | 15'
  • Nask  | 15'


Praktische informatie
  • Di 24 jan: deadline invullen actieplan.
  • Do 26 jan: vóór 14:00 uur CS keuze blok 3+4
  • Vanaf 30 jan: roosterperiode 2 (nog onbekend)
  • 1 feb:  Open Dag (14:30-19:30)
  • 2 feb: Ontwikkelochtend - Les vanaf 6e uur
  • 20-24 feb: Keuze MVT (Fa,Du,Sp) & Speerpunt
  • 22 en 23 feb: Grandi Art
  • 27 feb t/m 3 mrt - Voorjaarsvakantie!
Eerste helft: geen laptop nodig!

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Driehoekgesprek: Actieplan SMART
Ik kan beschrijven wat er goed gaat op school & thuis en of/hoe ik nog dingen anders zou willen aanpakken.
Deadline dinsdag 24 januari '7. Actieplan compleet'
  • Na het gesprek, een volledig actieplan in je voorbereiding zetten bij nummer 7 'Actieplan'. Formuleer het zo SMART mogelijk.
timer
10:00

Slide 3 - Slide

 Neem op papier mee. Evt met foto's / beeldmateriaal / PPT
Hoe kijk je algemeen terug op afgelopen periode?
Hoe is periode 1 voor jou verlopen? Reflecteer hierop.
Wat waren de effecten van je acties? Wat heb je wel/niet gedaan? (denk bijv. aan ondersteuning)
Hoe sta je er nu voor? (cijfers, WI-lijst, Klas, persoonlijk etc.)
Wat is je voorstel actieplan voor periode 2? 
Toelichting Capita Selecta
Ik snap hoe de inschrijving voor Capita Selecta dit blok werkt.
  • Keuzes doorgeven blok 3 én 4
  • Blok 3: Géén Adl
  • Blok 4: 1 dag CS, mogelijk 1 dag ADL 
     
  • Deadline: donderdag 26 januari 14:00 uur via SOM.

Slide 4 - Slide

 Neem op papier mee. Evt met foto's / beeldmateriaal / PPT
Hoe kijk je algemeen terug op afgelopen periode?
Hoe is periode 1 voor jou verlopen? Reflecteer hierop.
Wat waren de effecten van je acties? Wat heb je wel/niet gedaan? (denk bijv. aan ondersteuning)
Hoe sta je er nu voor? (cijfers, WI-lijst, Klas, persoonlijk etc.)
Wat is je voorstel actieplan voor periode 2? 
GGD vragenlijst:  ‘Gezond Leven? Check ’t Even!’
Onderdeel van preventieve gezondheidsonderzoek dat de GGD in dit leerjaar aanbiedt en heeft tot doel jongeren te laten nadenken over hun gezondheid en welzijn. 
Ook geeft het hen de kans om vragen te stellen.
  • Uitlegfilmpje kijken
  • Persoonlijke code krijgen
  • In stilte invullen in toetsopstelling (privacygevoelig)
  • Binnen enkele weken gesprek met jeugdverpleegkundige.
  • Informatie gaat alleen naar GGD/jeugdverpleegkundige. Zonder toestemming niet naar ouders / mentor / school

Slide 5 - Slide

 Neem op papier mee. Evt met foto's / beeldmateriaal / PPT
Hoe kijk je algemeen terug op afgelopen periode?
Hoe is periode 1 voor jou verlopen? Reflecteer hierop.
Wat waren de effecten van je acties? Wat heb je wel/niet gedaan? (denk bijv. aan ondersteuning)
Hoe sta je er nu voor? (cijfers, WI-lijst, Klas, persoonlijk etc.)
Wat is je voorstel actieplan voor periode 2? 

Slide 6 - Video

This item has no instructions

GGD vragenlijst:  ‘Gezond Leven? Check ’t Even!’
Onderdeel van preventieve gezondheidsonderzoek dat de GGD in dit leerjaar aanbiedt en heeft tot doel jongeren te laten nadenken over hun gezondheid en welzijn. 
Ook geeft het hen de kans om vragen te stellen.
  • Login met persoonlijke code  (hoofdletter gevoelig)
  • In stilte invullen in toetsopstelling (privacygevoelig)
  • Binnen enkele weken gesprek met jeugdverpleegkundige.
  • Informatie gaat alleen naar GGD/jeugdverpleegkundige. Zonder toestemming niet naar ouders / mentor / school

Klaar? Ga huiswerk maken / leren > In stilte!
timer
10:00

Slide 7 - Slide

 Neem op papier mee. Evt met foto's / beeldmateriaal / PPT
Hoe kijk je algemeen terug op afgelopen periode?
Hoe is periode 1 voor jou verlopen? Reflecteer hierop.
Wat waren de effecten van je acties? Wat heb je wel/niet gedaan? (denk bijv. aan ondersteuning)
Hoe sta je er nu voor? (cijfers, WI-lijst, Klas, persoonlijk etc.)
Wat is je voorstel actieplan voor periode 2? 


Ik vind het fijn dat we tijdens Nask veel zelfstandig kunnen werken.
Nask
Ja
Nee
Een beetje / Soms

Slide 8 - Poll

This item has no instructions



Ik zou het fijn vinden als er meer klassikale uitleg is
Nask
Ja
Nee
Een beetje / Soms

Slide 9 - Poll

This item has no instructions



Ik zou het fijn vinden als er uitleg in kleine groepjes is.
Nask
Ja
Nee
Een beetje / Soms

Slide 10 - Poll

This item has no instructions



Ik heb last van de drukheid/het geluid/het praten van mijn klasgenoten tijdens de les Nask.
Nask
Ja
Nee
Een beetje / Soms

Slide 11 - Poll

This item has no instructions

Ideeën?
Nask
Hoe zorgen we als klas ervoor dat iedereen het beste uit het vak Nask kan halen?

Slide 12 - Slide

Leefstijl, p.115
  • Gebruik Plustaal: zorgvuldig, positief en duidelijk. = constructief communiceren
  • Voor jezelf opkomen: welke toon? Wat zijn de consequenties  van verschillende manieren ?
  • Assertief voor jezelf opkomen is effectief: concreet, neutraal & vriendelijk
  • Toepassen van 'respect' in je communicatie

Lesdoelen Thema 1 'Weet wat je zegt'
  • Je weet wat respectvol communiceren is
  • Je bent je bewust van je eigen communicatie
  • Je kunt je inleven in een ander
  • Je bent je bewust van dat je zelf een keuze hebt in hoe je online communiceert
  • Je bent je bewust van dat je eigen gedrag/communicatie consequenties heeft.

Thema 2 'Heldere communicatie'
Heldere communicatie:
je bent zorgvuldig en je toont respect 

Slide 13 - Slide

Leefstijl, p.115

Slide 14 - Video

This item has no instructions

Les 1 'Weet wat je zegt'
  • In groepje van 3 personen
  • Zoek samen op 1 laptop naar een online discussie/conversatie op een forum (vb.sportforum)
  • Kijk naar de toon van de conversatie als mensen het niet met elkaar eens zijn:
    > Hoe is de toon?
    > Wat voor woorden gebruiken ze?
    > Hoe reageren ze op elkaars reacties?
    > Wat vinden jullie daarvan? Zou je dit in het echt tegen elkaar zeggen?
  • Schrijf dit in een docs, plak hierna in LessonUp.
Thema 2 'Heldere communicatie'
timer
4:00

Slide 15 - Slide

This item has no instructions


Weet wat je zegt
Discussies op internet

Slide 16 - Open question

This item has no instructions


Weet wat je zegt
Maak 3 'regels/geboden' waarvan jullie vinden dat mensen zich qua communicatie op internet aan zouden moeten houden.

Slide 17 - Open question

This item has no instructions

Nettiquette
Nettiquette: is een samenvoeging van 'netwerk' en 'etiquette'. De nettiquette gaat over de ongeschreven richtlijnen en gedragsregels voor het gebruik van internet.
De 10 geboden op internet (bron: Wikipedia - enigszins aangepast)
  1. Denk aan het menselijke aspect achter de computer.
  2. Houd online dezelfde gedragsstandaard aan als in het gewone leven.
  3. Weet waar je bent in cyberspace: pas je toon aan op de 'omgeving'.
  4. Zorg ervoor dat je je goed presenteert online.
  5. Deel deskundige kennis.
  6. Help mee aan het binnen de perken houden van flames* en laat emotionaliteit voor wat het is.
    * aanvallende/beledigende opmerkingen op bijvoorbeeld een discussieforum. 
  7. Respecteer de privacy van anderen.
  8. Vergeef andere mensen hun fouten.

Algemeen: besef dat wat je op internet zet daar voor altijd blijft. Bedenk goed wat de impact zal zijn voor jou / anderen als alles openbaar is/wordt.

Slide 18 - Slide

  • P.94 | respect in de klas.
Klasafspraken
We hebben afspraken met elkaar gemaakt: 
 - Is dit gelukt afgelopen periode?
-  Kloppen deze nog steeds?
- Moet er nog een afspraak bij/af ? 
  • We behandelen elkaar zoals we zelf behandeld willen worden.
  • Als er iemand wordt gepest, dan staan we voor diegene op.
  • We luisteren naar elkaar én de docent.
  • We gaan respectvol / zorgvuldig om met andermans spullen.
  • Ook online gaan we met respect met elkaar om en respecteren we elkaars privacy.
  • We nemen als klas gezamenlijk een besluit.

Klassenvertegenwoordigers: Donja, Lotti & Tijl
Schoolregels
  • Eten doen we alleen in de pauzeruimtes. (aula & buiten)
  • Telefoons doen we op stil in de telefoontas.
  • Als we te laat zijn, komen we alleen binnen met een te laat briefje.
  • We hebben onze boeken + schoolspullen elke les mee (en onze jassen in de kluisjes).
  • We ruimen ons afval op.
  • Toets gemist? Zelf contact opnemen met docent.

Slide 19 - Slide

  • P.94 | respect in de klas.
  • Alle tafels en stoelen weer neerzetten, volgens: 2 - 3 - 2 opzet.
  • Tafels recht
  • Stoelen aanschuiven
  • Papiertjes opruimen 

Lokaal netjes achterlaten

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Schoolafspraken
De afspraken die door de gehele school gelden (ongeacht klas/leerjaar).
timer
5:00
  1. Eten doen we alleen in de pauzeruimtes.
    (aula & buiten)
  2. Telefoons doen we op stil in de telefoontas.
  3.  Als we te laat zijn, komen we alleen binnen met een te laat briefje
  4. We hebben onze boeken + schoolspullen elke les mee (en onze jassen in de kluisjes).

Slide 21 - Slide

  • P.94 | respect in de klas.