Verwachtingen en input: Samen de komende periode vormgeven

Verwachtingen en input: Samen de komende periode vormgeven

Leerdoelen

- Kunnen benoemen wat verwachtingen zijn
- Het belang van input van studenten begrijpen
- Zelf input kunnen leveren voor de komende periode

Wat weet je al over verwachtingen voor de komende periode?

Wat zijn verwachtingen?

Verwachtingen zijn vooraf bedachte ideeën over hoe iets zal gebeuren of hoe iets zal zijn.

Input van studenten

Input van studenten is de informatie, ideeën en suggesties die studenten kunnen geven om de komende periode vorm te geven.

Waarom is input belangrijk?

Input van studenten geeft hen een stem in hun eigen leerproces en zorgt ervoor dat hun behoeften en interesses worden meegenomen.

Voorbeelden van input

Input kan bestaan uit suggesties voor projecten, onderwerpen voor discussie, feedback op lesmateriaal, etc.

Hoe kun je input leveren?

- Praat met je docent over je ideeën
- Schrijf een voorstel of suggestie
- Doe mee aan klasdiscussies
- Vul enquêtes of feedbackformulieren in

Brainstormsessie

Laten we nu samen brainstormen over ideeën en suggesties voor de komende periode!

Samenvatting

- Verwachtingen zijn vooraf bedachte ideeën over hoe iets zal zijn
- Input van studenten is belangrijk om hun behoeften en interesses mee te nemen
- Je kunt input leveren door te praten, schrijven, discussiëren, enquêtes in te vullen
- Laten we samen brainstormen!

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.